9.讓孩子掌握並會運用豐富的知識
現代社會是一個知識社會，作為現代社會的領導人，必須具有豐富的知識，不僅如此，還必須能夠把自己所學到的知識運用的我們實踐、生活中去，解決實踐和生活中的問題。因此，我們要想提高孩子的領導能力，必須讓孩子認真學習，積累知識，不斷地學會運用知識。
此外，父母也要注意不要走入培養孩子領導能力的誤區。
誤區一：領導是天生的，不是後天培養的。事實上：每個孩子都有成為優秀領導者的潛質。
誤區二：我的孩子生來不是當領導者的料兒。事實上：每個孩子都有影響他人的能力。一旦他們找到對應他們天賦的目標，他們就可以學習技巧，提高領導能力。
誤區三：領導意味著控製局麵，掌握權力。事實上：好領導首先是仆人，而非領導。他們的目標不是獲取權力，而是要服侍他人。他們的願望不是控製人，乃是幫助人。
誤區四：領導者具備某種特定的氣質。事實上：你的孩子不必非得活力四射才能做優秀的領導者。相反地，他必須要做自己，找到適合的環境去服務他人。身為父母尤其注意要以適宜的方式對待孩子。
誤區五：領導僅僅關乎行為和地位。事實上：真正的領導反映的不隻是做什麼，還能反映出身份。真正的領導者賦予其他人權力，分享領導權。他們根據團隊其他成員的能力分派自己的領導權。
延伸閱讀
國外父母培養領袖兒童的秘訣
國外的父母一般都很重視對孩子領導力的培養，以下是一些秘訣：
1.傾聽夢想
當孩子們的誌向與你對他們未來的設計相左時，請多鼓勵子女的夢想，無論在你看來這類夢想何等得奇特，因為這種幻想同樣需要足夠的勇氣。
2.提供機會
領導能力需要靠訓練來增強，需要機會去磨煉領導藝術。讓子女參加運動隊、童子軍、課外活動小組和其他社區組織，他們將獲得待人處世的經驗。
3.充分鼓勵
孩子微不足道的成功都是值得您稱讚的，這不是意味著用虛假的話哄騙孩子，也不是說你永遠不能批評孩子，批評應該跟讚揚教育結合在一起。
4.多問“假如”
“可能性思維”是領導能力的一個標誌，那種對一個難題認真研究並向別人演示如何解決它的孩子多問：“假如我這樣做了，會怎麼樣？”
5.勇於表現
請鼓勵孩子在幼兒園或學校裏多發言，在別人麵前毫無羞怯地表現自己，是一個最重要的技能。
6.盯住成功
請說服你的孩子多想成功而不去想障礙，自信會成功的人就是能吸引別人跟隨自己的人。
7.允許探險
孩子樂於欽佩和追隨那些願意冒險和能應付挑戰的人。可是我們的家長，就怕孩子磕著，燙著，摔著，如此謹慎入微，孩子很難有冒險精神。
8.學會“3R”
Respect（尊重）、Resourcefulness（機智）、Responsibility（責任心）被認為是父母必須在孩子身上開發的三種基本特性，領導的桂冠總落在這種人頭上。他們努力照習慣去理解和容忍，他們屢次在挫折麵前另辟蹊徑，他們勇敢麵對自己行動產生的後果。