教子心經
一般小孩子都貪玩兒，總會被好玩兒的事情吸引，不願意麵對書本和作業，這無疑會影響到孩子的學習成績。強硬的態度往往改變不了現狀，這時，父母可以誘導孩子主動又快又好地完成作業。
許多家長都在跟孩子較勁，尤其是那些做事磨磨蹭蹭拖拖拉拉的孩子，每天光是作業家長不催個七遍八遍的都不成。有家長戲言：“孩子寫作業，我是在陪寫作業。”也許你也有同感。不催不成嗎？我們精選了一些家長的高招兒，你不妨試一試。
1.循循善誘見成效
張敏的兒子是一個超級好動的孩子，一年級時，上學的新鮮勁一過，作業就成了老大難的問題。兒子放學回家，不是餓了就是渴了，要不就是累了得先歇一會兒，往往磨蹭到天黑才不情願地寫作業。寫的時候，如果不去管他，一個字寫著玩著，他能用半小時。一開始，張敏也想過用體罰，但又擔心孩子有逆反心理，怕孩子剛上學就對學習失去興趣，於是，張敏決定先用利誘之法。
首先她告訴兒子，如果到家就寫作業，那麼星期天可以帶他去兒童樂園或肯德基一次，六歲的兒子在遠景的誘惑下，從第二天開始便乖乖地放學就寫作業。如此堅持了半學期，到一年級下半學期的時候，不用許諾，放學就寫作業，在兒子的潛意識中，這已然是天經地義不用家長再督促的事情了。首戰告捷，令張敏信心倍增，接下來就是兒子寫作業如何做到專心致誌的問題了。一開始，她讓兒子和姥姥比賽誰寫得快，此法隻奏效了一個星期，便很快被他識破，姥姥是故意輸給他的。接下來，她又讓他和鄰居家小姑娘——他同學一起學習，事實證明，一個羊是放兩個羊好管的老話完全是謬論，兩個小人兒在一起，學習沒進步，倒是玩得天翻地覆。於是，她當機立斷，老法新用，再次誘兒入甕。張敏對兒子說，每天他可以向她提三個要求，她可以滿足他其中的一個要求，前提條件是，必須保質保量在規定的時間內，完成當天老師布置的作業，兒子感覺很新奇，爽快地答應了。小孩子的要求有多複雜，無非是吃和玩，何況還有個三選一的前提，就這樣，一步一步，請君入甕，不顯山不露水的，逐日縮短兒子寫作業的時間。功夫不負有心人，終於在二年級的上半學期，她使兒子養成了按時完成作業的良好學習習慣。
在這個過程中，頭兩個月是最難堅持的，家長要循序漸進，不能操之過急。同時，一開始的時候，家長一定要緊盯不放，孩子稍有懈怠，家長就要及時提醒製止，以後可以視情況，逐步放鬆，直至完全放手，這也是一個和孩子比恒心和耐心的過程。雖然，剛開始的時候看起來很麻煩，很費時間和精力，但一旦孩子養成良好的學習習慣，是可以在以後的學習生涯中，收到事半功倍的效果的，而且，孩子還能受用終身。
良好習慣的養成不是一時一日可以養成的，而是需要一定的時段的。利誘的好處，在於孩子樂於並易於接受。對於小孩子來說，空泛的大道理，遠不如唾手可得的誘惑可以摸得到看得見，容易被他們所接受。在培養孩子良好學習習慣的過程中，隻要把握住對孩子利誘的度，也算是寓教於樂的一種，建議家長不妨一試。
2.獎勵政策讓孩子獨立完成作業
從女兒上學開始，李梅就堅守這個原則：不陪著她寫作業。她跟女兒講，獨立完成作業是對一個學生最基本的要求，女兒就這樣懵懵懂懂地開始獨立寫作業。自己做作業，時間是最大的問題，女兒有時也會犯磨磨蹭蹭的毛病，10分鍾的作業要花兩倍甚至三倍的時間去寫。於是李梅添加了新的要求：作業和自由活動時間掛鉤。基本上孩子每天的作業應該在半小時內完成，如果按時完成，可以兌換一小時自由活動時間。如果超時，就會相應減少自由活動時間。這辦法一下子提高了女兒寫作業的速度，每天不用催，她回家第一件事情就是寫作業，還自己上好鬧鍾計時。