孩子受老師批評以後，家長一般有幾種典型的對待方式。
一種是嚴厲責罵，痛打。如果孩子本身還沒有完全認識錯誤，因為本來認為自己不該受批評，家長的言辭、懲戒比老師的批評來得更加猛烈，會導致自覺委屈，使抵觸情緒產生，以致今後孩子遇到類似狀況更加倔強固執，錯誤得不到糾正。如果孩子已經認識了錯誤，決心改正了，家長們還這樣做，又會削弱孩子的進取心，自卑，覺得自己犯錯是罪過，永遠都抬不起頭了。顯然，家長的這種態度是無法幫助孩子好好認識和接受批評並改正。
還有的家長在孩子受批評後，生怕老師會對孩子有什麼成見，替孩子遮掩。有的孩子受批評後，回家害怕家長懲罰，總會站在自己的角度申辯各種理由，或顧左右而言他，這時會讓家長們認為老師處理有誤，批評不公。這時候，家長們的態度也會有不同。有的是替孩子找老師申辯。有的是沉默，想法埋在心裏，告訴孩子：老師也有失誤的時候，人非草木，孰能無過。還有的家長是到校去澄清事實，然後再對孩子進行幫助教育。這幾種做法，都暗示孩子：可以找理由、借口掩蓋錯誤和缺點。這樣不利於教育學生及時糾正自身缺點和錯誤。比如，有的學生打架之後，多半會說對方如何如何，會說老師如何如何不公。如果家長順著孩子的思路來，必然會被牽著鼻子走。其實老師的批評肯定不是空穴來風，是有其教育目的的。即便是有可能失誤，但我們首先應該讓孩子知道：老師要教育我們知道什麼？正確的做法應是家長通過了解孩子受批評的內容，分析一下老師要求孩子做到什麼？我的孩子做到沒有？為什麼沒有做到？我可以怎麼幫他？也就是說，對孩子養成好的品質來講，不在於深究被批評，而在於通過此事了解孩子自身錯誤缺點的有和無，這是我們教孩子應虛心認識和接受批評的重點。
此外，在平時的生活中，我們不經意的言行都在給孩子暗示。不知不覺中，孩子們學會了下意識地辯解和推卸。家長和老師須盡力抓住主要方向和問題的實質，才可以讓孩子們從批評中受益。千萬不要讓批評成為家庭和學校教育的鴻溝，千萬不要讓批評破壞和諧的師生關係，千萬不要讓批評阻礙了孩子的進步，這需要教師和家長共同配合。當然，老師的批評不可多用，批評要依據事實，批評要中肯；如果真的有什麼誤差，還需要明智的家長和老師站在同一戰線上，共同幫助孩子領會老師的意圖，幫助孩子健康快樂地成長。
小貼士
糾正孩子錯誤的要點
孩子犯錯是不可避免的，父母糾正孩子的錯誤也是無可厚非的，但在糾正孩子的錯誤的時候，要掌握一些要點：
對懂事孩子批評時，應單獨進行，勿使其當眾丟臉，傷害其幼小心靈。
批評前先表揚一些優點，這樣會使其心悅誠服，而樂於接受。
對事不對人，勿過分強調孩子的過失。重點應放在如何改正上。
態度要和善，不要居高臨下，咄咄逼人，否則會使孩子有威脅感，產生反抗心理。
切勿責罵不休，嘮叨不止。要簡明扼要，抓住要害，認真地指出孩子的錯誤。
孩子一旦有錯，要及時糾正。若是過了很久再批評，效果不好，反而會使孩子感到莫名其妙。
對於孩子的同一錯誤，父母不要時抓時放，自亂腳步。這樣會使孩子迷惑不解，難辨是非。
在糾正孩子的錯誤的過程中，要堅持耐心說服。
隻要孩子已領會了批評的意思，又有悔改之意，就原諒他，中止批評。
愛護孩子，以提高品性的願望開始，以信任孩子能改正過錯的態度結束。