教子心經
和有幽默感的人相處，人們會感到他身上釋放出來的智慧，像輕柔的暖風和冰涼的泉水，讓人感到快樂且輕鬆。教育學家保爾·麥基認為，幽默感能提升孩子的人際交往能力，“擅長幽默”的孩子，童年時代就在人際交往方麵比較成功，因為他們知道，人們“很難討厭能讓他笑起來的人”。父母應可以讓孩子學會講笑話，這是培養孩子幽默感的最直接且有效的方法。
一天早上，威爾森的祖父係著一條被弄髒的領帶來吃早餐，他的祖母立刻發現了這個問題，指著他領帶上的汙點大聲而嚴厲地說：“你領帶上弄的是什麼東西？你看都髒成什麼樣了！”
剛開始威爾森的祖父不明白是怎麼回事，一臉迷惑，但他的祖母不依不饒，以更嚴厲的聲調說道：“你的領帶髒了，特別髒！”這次祖父終於明白了，他掃視了一下眾人，用一本正經的口氣說道：“我想，這是我一生中遇到的最嚴重的指控。”祖父的話音一落，整個屋子的人都被逗得哈哈大笑。
長大後的威爾森經常說：“直到今天，在我們這個大家庭裏，一旦出現家庭瑣事上的爭執，時常會聽到有人故作正經地說：‘我想，這是我一生中遇到的最嚴重的指控。’”
不難看出，威爾森的祖父是個有幽默感的人，他的幽默感影響了家人。
作為父母，應該培養孩子的幽默感，因為幽默感是孩子應具備的氣質。有研究表明：
1歲左右的孩子已對他人的臉部表情十分敏感。
2歲時的孩子已能從身體或物品的不和諧中發現幽默。
3歲孩子的智力已發展到能認識概念不和諧中潛藏的幽默感。
4歲左右的孩子特別喜歡“過家家”或扮演卡通人物。
5—6歲時，孩子可能開始對語言中的幽默成分十分敏感。
7歲的孩子大多已上學，他們往往喜歡講笑話，聽笑話。
8歲以後的孩子已初具幽默感。
教育專家普遍認為，幽默風趣的孩子比缺乏幽默感的孩子更容易受到人們的歡迎，即使是四五歲的孩子，也會被別人的幽默逗得大笑，並且會有意識地與具有幽默感的人結為好朋友。在一次研究中發現，一群自認為害羞的8—13歲的孩子覺得自己缺乏幽默感，這使他們在人際交往中與幽默的孩子相比要難得多。在一次對大學生的調查中，“幽默風趣”被當成交友的三大基本要素之一，這充分說明了幽默作為一種氣質，在孩子的成長中具有舉足輕重的作用。它不僅能讓孩子具有樂觀的人生態度，更能促進他的人際交往。
一個稱職的家長要做的是，了解你的孩子，不要輕視孩子所做的那些能讓你開懷大笑的“傻事”，應該鼓勵孩子的幽默，對他們的幽默感做出肯定的表示。家長應注意傾聽孩子回家後講述的有關學校生活的小笑話，並發出會心的笑。如果孩子有足夠的幽默感，大人還可引導他們編幽默故事，甚至添加一個令人捧腹的結局。
家長教育孩子，不可嚴肅刻板，來點幽默教育，能收到事半功倍的效果。
據說，外國就有許多以幽默方法教育孩子的美談。前蘇聯詩人斯維特洛夫回到家，見小兒子舒拉別出心裁地喝了半瓶墨水。詩人明白，這種墨水不至於使人中毒，用不著驚慌。詩人的母親正在給醫院打電話請求急救，詩人阻止母親說：“這正是教育兒子的好時機。”於是詩人從屋裏拿出一疊吸墨水的紙來，對兒子說：“現在沒辦法了。你隻有將這些吸墨紙使勁嚼碎吞下去了！”一場虛驚就這樣被詩人一句幽默衝淡。此後，兒子再也沒有犯過類似喝墨水出風頭的毛病。
對孩子講點幽默，這不僅是改善家庭成員之間平等關係的必要手段，而且也是教育與培養孩子從小養成豁達大度、笑傲人生良好生活習性的重要方麵。幽默教育要有技巧和睿智，更要有豐富的知識層麵和較深的人生修養。往往有許多一時三刻說不清道不明的“大道理”，隻需一個極其簡單的幽默故事，或者一句腦筋急轉彎式的幽默話，一點就明白了。因此，在家庭生活中，父母可以經常給孩子講一些幽默故事，在不斷的熏陶中逐漸培養起孩子的幽默感。
據說有一位年過半百的貴婦人，她非常喜歡打扮，每天總要花好多時間來打扮自己。但是，由於年紀實在有點大了，再多的打扮也掩蓋不住她的實際年齡。有一次，貴婦人遇到了大名鼎鼎的蕭伯納，她興奮地讓蕭伯納猜她的年齡。
蕭伯納一本正經地說：“看您潔白的牙齒，隻有18歲；看您蓬鬆的卷發，不會超過19歲；看您忸怩的腰圍和塗滿胭脂的臉龐，頂多14歲吧！”
貴婦人聽了蕭伯納的評價，非常高興，她激動地問道：“親愛的蕭伯納先生，那麼請您精確地估計一下，我到底像幾歲？”
蕭伯納說：“幾歲嗎？那很容易，隻要把剛才三個數字加起來就是你的真實歲數了。18加19，再加上14，你應該是51歲！”幽默的蕭伯納把周圍的人都逗樂了。
有一位母親把這個故事講給了9歲的孩子聽，孩子聽完哈哈大笑。有一次，一位漂亮的阿姨到家裏來做客。孩子對阿姨說：“阿姨，我看你好年輕呀！”阿姨問：“是嗎？怎麼個年輕法？”孩子說：“從你的背影看，你好像我的姐姐；從你微笑的臉龐看，你好像我們班上的女生。”一句話把阿姨給逗樂了。