早教老師的話：
節奏鮮明、短小活潑的樂曲可以幫助寶寶隨音樂拍手、跺腳、點頭、彎腰等，在遊戲中逐步的滲入踏腳、走步等動作，感受音樂節奏的快樂，發展寶寶手腳動作的靈活性和協調性、優美性。材料準備：
手鈴
音樂
洋娃娃和玩具小熊
活動過程：
開心總動員：
老師帶動寶寶和家長一起唱《歡迎歌》。
“小寶寶，上午好！”和旁邊的寶寶招手。
快樂大泡泡：
教師引導家長抱著寶寶，隨著輕柔的音樂，沿著線走，熟悉活動室的環境，進入活動狀態，穩定寶寶的情緒。
（音樂選自《嬰幼兒早期音樂啟蒙教育》一書中F 盤 《搖搖小娃娃》）
小小運動員：瑞典狂想曲
具體操作參見活動5 小鬆鼠的快樂一天。
複習活動：母鴨帶小鴨
情景表演：請家長引導寶寶隨音樂一起做相應的動作。
歡樂蹦蹦跳：洋娃娃和小熊跳舞
故事欣賞：
教師出示洋娃娃，說：“寶寶們，你們認識她嗎？ 對了， 她是洋娃娃，那你們知道洋娃娃的好朋友是誰嗎？今天，我也請來了洋娃娃的好朋友，你們看！”
教師出示小熊，講故事。
故事：洋娃娃和小熊跳舞
今天過節，洋娃娃請來了它的好朋友小熊來家裏做客。洋娃娃準備了豐盛的晚餐，香香的蘿卜、甜甜的蜂蜜，小熊和洋娃娃真開心呀！它們高興地跳起舞。
兒歌欣賞：
教師用洋娃娃和玩具小熊邊操作邊說。
兒歌：
洋娃娃和小熊跳舞，跳啊跳啊，一二一，
他們在跳圓圈舞啊，跳啊跳啊，一二一，
小熊小熊點點頭啊，點點頭啊，一二一，
小洋娃娃笑起來啊，笑起來啊，一二一！
教師操作玩具，並請家長引導寶寶來說說兒歌。
音樂欣賞：“寶寶們，你們聽，他們開始跳舞啦！”
播放音樂，欣賞第一遍，大家一起拍手。
欣賞第二遍，請家長引導寶寶邊唱邊拍手。
（音樂可以從網絡上搜索到）
樂器表演：
教師向寶寶介紹“手鈴”，並請家長引導寶寶來拿手鈴和老師隨歌曲做動作。
握拳準備—搖手腕（第一句）—搖手腕畫圈（第二句）—壓腕（第三句）—雙手在臉兩邊轉腕（第四句）。
情景表演：
請家長引導寶寶拉手，兩位老師拉手，大家一起隨音樂來跳舞，可以先請寶寶來做小熊。
拉手點頭準備（過門）—拉手轉圈（第一、二句）—拉手點頭（第三句）—單指指雙臉頰（第四句）—拉手左右轉、拉手踮腳舉高、拉手蹲下、拉手遠離彼此身體、拉手貼近彼此身體（過門）—重複。
大家說Goodbye：
教師引導家長與寶寶一起拍手
唱《再見歌》。
最後教師與寶寶相互擁抱，引導寶寶之間相互擁抱。
教您一招：
在家，爸爸媽媽可以通過“洋娃娃和小熊跳舞”這個遊戲訓練寶寶的聽力和反應能力。