孩子經常犯錯誤，父母的勸告和批評是必要的，但態度一定要誠懇。優秀的父母絕對不做傷害孩子自尊心的勸說和批評，他們善於運用技巧滿足孩子的自尊心，更好地批評教育孩子。另外，批評孩子後，父母要記得張開雙臂擁孩子入懷！父母一定要做好批評之後的善後工作，這樣做孩子才肯聽從父母的建議並改正自己的錯誤。
父母怎樣批評，孩子才肯改
培養最聰明的孩子
孩子一旦做錯了事，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會緊張，會感到“不自在”，進而反省自己的錯誤。
相信很多父母都遇到過這樣尷尬的情況：孩子受不了一點批評或者批評後孩子不以為然、我行我素，甚至頂嘴。當孩子經常不接受你的批評時，作為家長是否應該從自身的角度好好反思一下呢？批評孩子一定要讓孩子做到心服口服，這樣才能達到教育孩子的目的，所以批評孩子時一定要講究方法。我國著名教育家陶行知先生曾說過一段話，他說：“在教育孩子時，批評比表揚還要高深，因為批評一定要講究方法，這是一門藝術，你用得好它比表揚的效果還有用。”因此，在教育孩子上，處處留心皆學問。
談到批評，我們首先要強調一點：不可輕易對孩子進行批評，父母不要濫用批評來教育孩子。濫用批評的結果是沒有真正起到教育孩子的作用，反而引起了負作用。我們隻有在迫不得已的情況下才批評孩子，批評孩子與否，家長要有一個清晰的把握。
父母在批評孩子之前要了解清楚事情的原因，不能偏聽偏信，在沒有證實、孩子沒有承認的情況下草率地批評孩子，隻會使孩子感到委屈，也有損於家長在孩子心目中的形象。
如果孩子隻是因為不小心造成了一個錯誤，而這個錯誤本身並不大，比如孩子不小心碰翻了一杯奶或打碎了一個杯子，那麼父母也沒有必要小題大做，為這樣的事情去批評孩子。在這種情況下，父母隻要淡淡地說一聲：“拿抹布把奶擦掉。拿掃把把玻璃掃掉。”讓孩子自己收拾殘局就可以了。有時當孩子犯了錯誤時，父母不妨假設一下，如果我是孩子，我會怎麼看待這一錯誤。當孩子玩沙土、玩泥巴時，家長首先想到的是不衛生，想到的是這一行為會把衣服弄髒、弄破，給自己帶來麻煩。而孩子卻覺得這一活動給他帶來了無比的快樂，這是一種百玩不厭的遊戲。如果家長能換位思考，站在孩子的立場考慮問題的話，一定不願掃孩子的興。
如果孩子因為對某一事物好奇，抱著做試驗的想法做出錯事來，這種情況下也不要批評孩子，而應該引導孩子的好奇心。比如幼兒園的一個小男孩，發現自己的毛巾上出了一根線頭，他覺得很好奇，便拉了拉這線頭，線頭越拉越長，他想弄個究竟，就不斷地往外抽線，以至於弄壞了毛巾。老師沒有批評他，問清他的動機後，給他講述了毛巾是怎樣做出來的。既保護了他的好奇心，又讓他懂得了不少道理。雖然孩子可能會把事情越弄越糟，但基於孩子的動機，家長不應該批評他，而應該鼓勵他做進一步的探索。
當家長和孩子發生了分歧，孩子堅持己見，在這種情況下家長不應該為自己的權威受到挑戰而批評孩子，相反應該尊重他們的意見，讓孩子有權決定他們自己可以決定的事情，如：今天穿什麼樣的衣服；穿衣服時是先穿上衣還是先穿褲子；寫字時使用紅色的筆還是藍色的筆等。
選擇什麼樣的批評方式和時機要根據具體情況而定。父母要想達到理想的教育效果，就要在尊重孩子的基礎上，抓住恰當的教育時機並選擇適當的方式進行，做到以情感人，以理服人。
對於批評，很多父母會進入批評的誤區：
誤區一：任憑自己的情緒，對孩子發火
媽媽看到孩子在廚房玩碗筷時，如果自己心情不錯，就會很隨和地提醒孩子注意安全，但在她很忙的時候，她就大聲朝孩子嚷嚷：“趕緊放下！知不知道這樣很危險，會打碎的！”幾乎所有的媽媽都會有對孩子發脾氣的時候，這樣也最容易傷害孩子幼小的心靈。一個好媽媽在麵對孩子的時候，首先應該是心情舒暢的。如果是對孩子危險的事情，要嚴肅地、明確地告訴孩子。
誤區二：不問原因、不分青紅皂白地批評
兒子爬上椅子去拿高處的剪刀，媽媽馬上對兒子說：“快給我下來，你在幹什麼？”然後，一邊責備孩子，一邊把他拉到門外，“砰——”地一聲關上了門。
媽媽應該為孩子準備一把他專用的安全剪刀，鼓勵孩子學習使用安全剪刀的方法，隻要孩子在擺弄剪刀的時候，媽媽在一邊看著，孩子就不會有大危險。
誤區三：不分時間、場合的批評
兒子和小夥伴一起在院子裏玩耍，因為急於出來忘了穿外套，被追出來的媽媽一通責罵。這種不分時間、場合的批評，讓孩子很不能接受，親子關係也因此惡化。
誤區四：貼標簽、翻舊賬的批評
兒子因為做錯了一道題，爸爸就隨口說孩子笨，還把孩子過去的所有錯事重新數落一遍。這樣會讓孩子反感，覺得自己隻要犯了錯誤，就永遠無法擺脫，既然擺不脫，改又有何用。