父母如果想要激發孩子的想像力，嗬護孩子天生的靈性，要注意以下幾點：
1.帶孩子多觀察身邊的事物
想像力需要一定的觀察力，在日常生活中注意培養孩子特別是幼小孩子的觀察力，帶孩子去觀察日落、晚霞等自然景觀，不僅能豐富孩子的視覺想像力，還可以提高他們的分析辨別力。
2.注重開發孩子的左腦與右腦
科學表明右腦掌管孩子的形象思維和想像力，而右腦支配左手，因此，在日常生活中，父母也不排斥“左撇子”，可以鍛煉孩子左手與右手的結合訓練，比如在美術繪畫中可以教孩子雙手並用。在吃飯時，當孩子一手拿匙勺、一手拿筷子時，父母不必反對。
3.讓孩子在音樂中盡情遐想
鼓勵孩子的音樂聯想，音樂會帶給人無窮的遐想，讓人心情放鬆。父母可以給孩子放一些描寫小動物的曲子，孩子很喜歡，可以自然而然地產生與這些小動物快樂遊戲的想像。大一點的孩子喜歡流行音樂，父母不應排斥。
激發孩子的發散思維
培養最聰明的孩子
發散性思維是一種多麼珍貴的能力，父母應充分照顧孩子的想像本能，引導孩子成為一個真正具有創造性思維的人。
想像是人的本能，孩子天性就愛想像，他們的思維活動的主體就是想象，想象越豐富，思維越活躍，創造力越突出。這種寶貴的思維方式能否延續和發展，其實取決於父母對孩子的想像力的引導態度，這最終決定了孩子是成為平庸無奇的人，還是成為具有創造性頭腦的智慧之人。
孩子與成人的一個大區別就在於他們的想像力不同，最終決定他們看待事物的眼光不同。每個孩子都有自己獨特的想象認知結構，這也使得他們的思維也是獨特的，很多看法也頗具創造性。
對於孩子獨特的想像力與思維力，父母需要重視，而不能以自己成人的思維去否定它。有位父親在看到孩子的獨特的視角和創造性思維時，徹底改變了自己頑固不化的看法。
4歲的洋洋一回到家，就向他的爸爸報告他在幼兒園裏的新鮮事，說他又學會了新的東西，想讓爸爸看一看。於是洋洋跑到廚房，拿出一把他那個年齡不該拿的水果刀，又從茶幾上拿下一個蘋果，對他爸爸說：“爸爸，我要讓你看看蘋果裏頭到底藏著什麼東西。”
“我知道蘋果裏麵是什麼。”父親不以為然地回答。
“可是，我要切給你看看。”洋洋一邊說，一邊把蘋果切成了兩半。
我們都知道一般人切蘋果的方法都是從蘋果柄向底部豎切。而這個小家夥卻是把蘋果橫放著，攔腰切下去。然後，他把切好的蘋果拿到父親麵前，說：“爸爸，看呀，裏麵有顆星星。”父親一眼瞧去，真的，橫切麵上的蘋果核果然是一個清晰的五角星的形狀。我們不知道吃了多少蘋果，從來沒有留心蘋果裏的圖案，包括這位父親。從那天開始，這位父親再也沒忽視過孩子的想像力，從此父親徹底改變了對孩子的思維力的看法。
孩子身上蘊藏著巨大的創造潛能，他們每天都在幻想著種種新奇美妙的事情會發生，而且不同的孩子會展示不同的特點，雖然其中有不少在大人看來十分怪誕。在許多大人的頭腦中，想像是發明家的專利，大多數人生活得過於現實，自由地遐想和想像已經變成一件奢侈的事情。如果我們不能幫助孩子建立更好的想像空間的話，那麼就允許孩子自由、大膽地想像吧，尊重孩子的獨特的思維力。我們有理由相信，我們的孩子中隱藏著愛迪生和萊特兄弟。