由於受應試教育的影響，孩子“沒有業餘特長”並未引起父母的重視，甚至在很多父母的眼裏，這根本不能稱其為一個缺點。有些父母甚至還會為此而高興，因為在他們看來，業餘活動就是“不務正業”，沒有業餘特長，反而可以將全部的精力都用於學習上。真的是這樣麼？當然不是，孩子沒有業餘愛好，其實是一件非常悲哀的事情。為什麼這麼說呢？一起來看一看吧！沒有業餘特長，孩子失去了什麼？
第一，如果孩子沒有特長，他們將會失去一些機會。我們常常會在生活中發現這麼一個現象：有很多讀書時成績很好的人，由於沒有任何特長，工作後，離開了考試和成績，就開始變得平庸起來。由於沒有特長，他在公共場所不敢展示自己，這樣就會失去很多機會。例如：戀愛的機會、結識朋友的機會等。
第二，如果孩子沒有一定的特長，他們將會失去應有的自信。沒有特長的人，很難有展示自己的機會，在人群中顯得不起眼。這樣慢慢地，他就會給自己一種心理暗示“我不行”，從而拒絕一切展示自己的機會，這樣發展下去，他就會真的變得平庸起來。
第三，如果孩子沒有特長，他們將會失去很多樂趣。如果說學習和工作是人們不得不承擔的責任的話，那麼業餘特長就是自己在生活之餘的一種享受。沒有任何特長的人，無疑會失去很多人生的樂趣。即使賺再多的錢，人生也是貧瘠的。
在現實生活中，很多孩子沒有自己的特長，那麼造成這個結果的原因有哪些呢？
原因之一：父母過多地強調學習。父母過多地強調學習，把學習的地位提得太高太高，進而把一切其他的活動都壓下去。甚至向孩子傳達這樣一個觀念：除了讀書，其他的全都是不務正業。孩子從小受到這樣的教育和熏陶，就會認為根本沒必要發展個人愛好。
原因之二：孩子性格比較內向。要想具備一兩項特長，首先得發現自己的特長。但有些孩子性格比較內向，不敢在集體中展示自己，這就不利於發現自己的特長。比如說：一個孩子參加了班裏的文藝晚會，大家都誇他歌唱的好。他就會有意識地在音樂這個方麵多提高自己，慢慢地形成特長。然而有的孩子，因為從來沒有得到過他人的肯定和表揚，根本就沒有目標也沒有信心去發展特長。
原因之三：家庭條件的限製。有些孩子雖然有特長，但由於在小的時候，父母沒有給孩子創造條件，導致天才被扼殺了。比如說，孩子對鋼琴比較敏感，但若是家裏不能給他提供一台鋼琴，或是請個鋼琴老師，他就很難有機會發展自己的特長。
原因之四：曾受到過打擊。現在，很多學校都開設了體育課、音樂課、美術課等，在這些科目上，老師也有一定的考核標準。有的孩子有天賦，有的孩子天賦會差一些。如果老師不多鼓勵那些天賦差的孩子，孩子就很容易喪失信心。比如說：一個孩子不會唱歌，但老師卻非要他到講台上表演，結果被同學們嘲笑了，他就會對唱歌產生恐懼感，甚至對其他的活動也產生排斥感。再比如說，一個學習成績很好的孩子，興致勃勃地想學畫畫，可學了很久仍然比較平庸，他就會自我安慰：“算了，懶得學了，學習好就夠了，畫畫有什麼了不起的？”
那麼父母應該從哪裏入手科學地培養孩子的特長呢？教育專家提出以下建議：
1.注重孩子特長的培養，不要隻看孩子的學習成績
父母要轉變觀念，要拋棄那種“隻要成績好，其他無所謂”的錯誤思想。隻有當父母認識到了培養孩子業餘特長的重要性時，才會試著去發覺並培養孩子的特長。
2.培養孩子的特長要從孩子的興趣出發
多觀察孩子，發現孩子感興趣的項目，或者發現孩子的特長。鼓勵孩子多參加課外活動，去發展自己的特長。
3.盡量給孩子提供培養特長的有利條件
當孩子對某樣東西，如繪畫、舞蹈等，表現出特別濃厚的興趣時，父母一定要對孩子的熱情有所反應，除了鼓勵孩子外，還應主動給孩子創造條件，例如，幫孩子報一個舞蹈班，給孩子請一個舞蹈老師，給孩子買一些光盤等。