第三，要及時課後反思。有了真情實感，還應該勤寫深思，在寫作中升華情感。人們常說，在生活中一見鍾情的人很多，然而靠一見鍾情成功的婚姻卻不多。這話說得很有道理。孔子曾告誡弟子要三省吾身，海涅也說過反省是一麵鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會。那麼，如何反思，反思什麼？要每天及時進行課後反思：我到底收獲了什麼，我發現了什麼，我獲得了哪些啟示？假如我來寫會怎麼些，會引用哪些東西，會借鑒哪些寫法？讓學生在每篇課文學完後，以日記的形式反饋出來。一開始哪怕是學生很膚淺的認識，都是很有價值的寶貴財富，都要加以欣賞，加以認可，隻有如此，學生才會慢慢產生濃厚的創作興趣。“興趣是最好的老師”。當然學生的個性差異不同，人生閱曆不同，情感體驗也就不同。“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”。反思可以吸取教訓，可以糾正錯誤，可以總結經驗。讓文本真正為我所用，在不斷反思中完善、進步。同時，這樣做也是檢驗老師課堂教學的有效手段，也是聯係師生關係的橋梁和紐帶。何樂而不為呢？讓反思成為一種智慧！成為我們進步的階梯！
作文教學“仁者見仁，智者見智”，正所謂文無定法，教無定法，這也隻是筆者對課文教學與作文教學的一點摸索，一點探討罷了。“千裏之行，始於足下”，作文教學遠非一朝一夕之功，而筆者隻希望讓孩子們在讀書之餘，感悟情感、啟迪人生，把教材中文學大師們的智慧、精華，借鑒吸收為我所用，讓課堂成為學生放飛神采、夢想的舞台。
（作者單位：濉溪縣三和中學）
責編：劉冰石