興趣是一個人積極探究事物的原動力。能促使認識過程的整個心理活動積極化，能使觀察更加敏銳，記憶得到加強，想象力更加豐富，增強克服困難的意誌力，智力活動的效能大大提高。一個人一旦對各種現象和問題產生了新奇感，在學習的過程中，就會灌注全部的熱情，興致勃勃，津津有味，甚至會達到對所學知識迷戀不舍的地步。
如果能根據自己的興趣愛好去確定自己未來的發展方向，那麼這個人即使麵對重重困難也絕不會灰心喪氣，而能想盡辦法，百折不撓地去客服它。興趣是成功的—個重要的推動力，它能將你的潛能最大限度地調動起來，使你長期專注於某一方向，做出艱苦的的努力，取得今人注目的成績。一、興趣是成功的動力
法布爾在很小的時候，就對自然界懷有一種強烈的興趣。他曾這樣回憶自己的童年：“那時，我隻要有烏鴉和啄槲樹的鬆鴉，就是一年沒有朋友，我也不覺得寂寞。要是地衣之中有橙色、白色或桃紅色的美蕈，或是草地上有小花兒開放，那我也一點兒不會覺得無聊……”
少年時代的法布爾就表現出對昆蟲濃厚的興趣。有一天早晨，他的一位鄰居去地裏幹活，看到法布爾趴在路邊草叢裏一動不動，當時並沒有太在意。勞作了一天，這位農夫收工回家的時候，居然看見法布爾還在那裏趴著。走近一看，原來，法布爾在觀察一窩螞蟻，由於太入神，而忘卻了時間，他竟在那裏趴了一整天。後來法布爾回憶說：“當時我太喜歡昆蟲了，我對一切動物都十分感興趣，這是我做任何事情的原動力。”
在法布爾上小學的第一年，一個學期快結束了，可是法布爾的學業進展卻非常慢，啟蒙讀本上的字母，他總是認不清。焦急的父親很為他擔憂，考慮到法布爾喜歡小動物，就從集市上買回了一張掛圖，上麵劃著許多格子，每一個格子裏都畫了一隻動物，下邊寫著這種動物的名稱，邊上是這名稱的第一個字母，這些字母依次排列成一張字母表。對這張掛圖愛不釋手的小法布爾僅用三天的時間就認全了這些字母。一周後，啟蒙讀本中的困難悉數得到了解決。父親擔憂的心終於如石頭般落了地。可見，法布爾對動物的喜愛促進了他的學習，興趣成功地幫助了法布爾度過學習的難關。
正是對生物界的這種強烈興趣，使法布爾在很小時就學著采集蕈類、自製標本。不僅如此，法布爾還想出了幾條分類的標準，按照他所設立的分類標準，他把采得的標本分作三類。這對小法布爾來說可是不小的成就。法布爾兒時的興趣不僅發展為他後來對昆蟲學的愛好，還相應地提高了他最初的動手能力和分析能力，同時促進了他的文字表達能力。法布爾晚年時，法國文學界多次向諾貝爾文學獎評委推薦他，雖均未成功，但許多人或在報刊上發表文章或寫信給法布爾，為他抱不平。法布爾則回答他們：“我工作，是因為其中有對昆蟲的興趣，而不是為了追求榮譽。你們因為我被公眾遺忘而憤憤不平，其實，我並不很在乎。”
對揭示生物界的奧妙有著濃厚的興趣，法布爾願意研究昆蟲，喜歡學習與昆蟲有關的一切知識。可見興趣是人們探究某種事物的一種認識傾向。它表現為人對自己感興趣的事物總是特別注意，並且還伴隨著一種良好的情緒；還表現為對與興趣的相關知識的主動、積極的學習和吸納。興趣是一種能使人沉醉並讓人廢寢忘食的認識傾向，是一種能引導人發掘自身潛力的認識傾向，也是一種能使人超越自身能力極限的認識傾向。
興趣是成功的動力，隻有濃厚的興趣才是人們不懼艱難堅持下去的動力，也隻有這樣才最終會走向成功。二、了解自己的興趣
興趣是個體積極探索某種事物，並帶有積極的情緒和樂觀的色彩以及求勝的心理傾向，是對客觀事物所表現的選擇性態度。“積極的情緒色彩”是指個體樂意關注該事物，願意了解與之有關的知識，願意探索與之有關的未知領域。在了解和探索的過程中願意為之付出極大的代價。它是動機的一種表現形式，也可以說，興趣是人們從事活動的動力。