組長們可以提前為自己的小組製作好PPT，每個學生的情況都可以更好地被家長了解。學生的視角與教師的不一樣，有時候新穎獨特，能看到教師不容易發現的閃光點，對組員的評價更全麵更公正。班主任、科任教師都成為嘉賓，隻針對班級管理和學科方麵需要家長了解或合作的事情做簡單闡述即可。學生再從孩子的角度讓家長了解自己的心聲，給家長介紹一些他們可以接受的好的教育方法，家長更容易產生共鳴，家長會也就收到了良好的效果。
自從采用新型家長會以來，家長反響強烈。有些家長笑談，這樣的班會班主任可真省勁。其實精心準備家長會的功夫都放在會前了，班主任隻不過從台前轉到幕後，把學生推上講台，給了學生更多的展示和鍛煉機會。
3 班級博客異彩紛呈，讓學生的天地更寬廣
博客是以網絡作為載體，簡易迅速便捷地發布自己的心得，及時有效輕鬆地與他人進行交流，再集豐富多彩的個性化展示於一體的綜合性平台。它發展為一種教育平台，深受師生喜歡。本班的班級博客成為了班級在網上的家，它記錄著學生的喜怒哀樂，也記錄著他們的成長。圖片、視頻記錄了班級精彩時刻，並讓它們成為永恒；學生的才藝展示、優秀作文、日常評價都發表在上麵。它是當時學生展示才華的舞台，更是學生永遠的家。尤其對已經畢業的學生來說，班級博客更是一生珍視的財富。
因為有博客，交流更頻繁，師生之間、生生之間有了更多的交流和了解。彼此互相鼓勵，交流意見，讓班級越來越和諧，凝聚力越來越強。《強烈要求換組》《五組加油》《回家看看》等一篇篇日誌，吐露著學生的心聲，多年之後再看，仍然感動。
自工作以來，筆者堅持每周都寫班級博客，至今已有1000餘篇，並於2010年被淄博市評為優秀博客。博客中的點滴細語記載了學生的成長、教師的心情，每句話都成為師生共同成長的足跡。班級博客架起了師生間的心靈之橋，而班主任的班級管理和思想教育工作在潤物細無聲中越來越輕鬆。
4 網絡通訊技術構建家校緊密聯係的橋梁
毋庸置疑，家校聯係是班主任工作的一個重要組成部分，而做好家校溝通工作對班主任來說卻是一個難題。現代信息技術為家校溝通提供了更多方便快捷的方式。家長可以通過各種網絡平台了解學生在學校的表現。緊急通知可以通過校訊通、飛信、QQ等手段及時通知家長。因為便捷，學生在學校的表現也可以方便地通知到家長。如有一段時間學生普遍學習倦怠，筆者便在給家長的群發短信中對表現好的學生進行了表揚，效果立竿見影，很快這種倦怠就過去了。每天筆者都會將當日表現優秀的學生在群內公開表揚，樹立了正麵的典型，帶動了班級良好的學習風氣。同樣，家長在對孩子有疑問時也會給筆者留言，對筆者的工作提出建議。這樣及時地聯係到教師，就消除了教師和家長之間的很多誤會，免去了很多不必要的麻煩。
恰當地運用多媒體技術和網絡技術，讓班主任的工作內容和工作方式都發生了巨大的變革。通過班會、家長會等班級管理工作，把新的教育理念通過現代化的技術體現出來，使單一的教育價值觀導向多元、開闊的教育價值觀，成為新型班主任的工作模式。將多媒體引入班級管理是時代發展的必然產物。無論是教育手段的多樣化，還是工作效率和管理質量的提高，信息技術和多媒體技術的應用讓班主任工作越來越給力。