讓文學才子遍布校園
信息化教學
作者：趙國娟
隨著教學改革的不斷深化，教師不斷創新自己的教學理念，尋找更好的教學模式。語文寫作非常重要，教師應不斷培養學生的寫作能力。傳統的教學模式有很大的不足，不能及時幫助學生提高學生的寫作能力。語文教師應及時采用現代教學技術，幫助學生提高寫作能力。
1 運用現代教育技術促進學生對寫作的認識
隨著教學模式的不斷改革，現代教育技術引進寫作教學過程中，很好地幫助學生提高對寫作的認識。目前，很多學生一提到寫作就會覺得很茫然，不知道從何處下手，久而久之會厭倦寫作。在考試的作文部分，很多學生草草了事，根本不知道怎麼寫作。在調查過程中發現，學生對寫作的認識度非常低，他們認為寫作隻是應付考試，考試以後根本用不到寫作，所以總是漫不經心地對待寫作。教師可以靈活運用多媒體信息技術的聲音、圖像、動畫等特性，展示給學生關於寫作的故事，在故事情節中彰顯寫作的重要性，提高學生對寫作的認識。
2 運用現代教育技術激發學生對寫作的興趣
現代教育技術能完全打破傳統的教學模式，並且不斷提高和促進學生對寫作知識的興趣。著名教育學家蘇霍姆林斯基認為：“熱烈的學習願望、明確的學習目的，是學生學習活動時最重要的動因。培養這種願望的工作，是跟學校的全部教學和教育工作的安排緊密聯係的，並且首先是在課堂教學中實現的。”所以在課堂教學過程中，教師要提高學生的寫作興趣，有了寫作的興趣，學生才能認真學習並且主動探索。現代教育技術在教學過程中的運用是提高學生寫作興趣的關鍵。教師直白的講解很難提高學生的興趣，尤其是在寫作過程中，教師的講解難以激發學生的想象，也很難激發學生對寫作提綱的構思。而現代教育技術完全能滿足學生。如在講解景物的寫作知識時，教師可以展示給學生一些景色的圖片，這樣他們就能在腦海中形成一定的認識，對思維有一個激發的作用。學生有了思路，並且知道該如何下手，就會更加熱愛寫作。
3 運用現代教育技術幫助學生理解寫作內容
在初中寫作教學過程中，要求學生要掌握的寫作範圍有人物、景色、事件等多種寫作項目。運用現代教育技術可以很好地幫助學生理解寫作內容。教師在講解寫動物的相關作文的時候，就可以展示給學生一些關於動物的資料，如展示給學生關於老虎的資料。這樣的動物是在生活過程中很難直接接觸到的，在教學中展示給學生關於老虎的圖片，讓學生感受到老虎的動作以及它的威猛，加上教師的講解，學生就能很好地理解動物的寫作方向，從而更能體會寫作的樂趣。
4 運用現代教育技術豐富學生的寫作素材
寫作過程中，最重要的就是寫作素材，如果寫作沒有一定的寫作素材，那麼學生就很難獲悉更多的語句去描繪。教師在課堂上講解得再精彩紛呈，也會因為學生缺乏寫作素材而導致下筆艱難。現代教育技術的信息量非常大，能很好地促進學生運用形象的語句來描繪。在寫作過程中，學生可以自己去網絡上尋找一些資料或者是一些比較優雅的語句，這樣的語句能很好地幫助學生寫作。學生運用自己獲悉的信息來加工自己的文章，並且將這樣的資料轉變成自己的句子，最後形成自己的東西。這樣就打破了學生在寫作上無話可說的局麵。
5 運用現代教育技術提高學生的賞析能力
在作文教學過程中，運用現代教育技術可以提高學生的賞析能力。運用現代教育技術，教師將一篇文章展示給學生，與學生共同參與欣賞以及評論，並且在大家共同努力下進行全麵的修改。教師按動鼠標，學生跟隨鼠標所指的方向一個步驟一個步驟地往下賞析，不但能培養賞析能力，還能有效地提高獨立自主學習的能力。
6 結語
總而言之，運用現代教育技術輔助作文教學，是提高學生寫作水平的有效途徑，也是學生豐富自己知識的工具。有了現代教育技術的運用，初中語文教師也可以感受到教學改革成功的喜悅。當前，在教學過程中，現代教育技術的運用還在不斷優化，教師應通過自己的探索不斷提高教學水平，為培養優秀的人才而努力。
參考文獻
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