1.嬌生慣養、百依百順。
孩子的任性多數是由於家長過分的寵愛造成的。由於現在多是獨生子女，因此家長總是把孩子視為至寶，盡量滿足孩子的各種要求，時刻不離孩子左右，一切包辦代替。這就導致許多孩子從小嬌生慣養，一切以自我為中心，一切行為以是否滿足“我”的要求而進行。而有些家長對孩子的任性往往百般遷就，結果使之發展到了家長無法控製的程度。
例如，有個6歲的任性女孩，在家深得爺爺、奶奶、外公、外婆及父母的寵愛。一個冬日的夜晚，爺爺、奶奶做好了晚飯，叫孫女吃飯，她這時卻突然想起了要吃冰淇淋。但女孩家在新建的居民區，附近的商店設施還未健全，晚上根本買不到冰淇淋。爺爺、奶奶對孩子說先吃飯，吃完了飯再帶她坐車出去買。可是孩子執意要吃冰淇淋，見爺爺、奶奶沒有立刻去買的意思，竟返身把自己鎖在陽台上，還威脅說如不立刻去買，就從陽台上跳下去。無奈之下，老人隻得放下滿桌的飯菜，帶她外出買冰淇淋。
孩子不懂事，他並不知道自己提出的某些要求有多麼不合理，當遭到拒絕時，自然不高興，並會以各種方式表達自己的不快和不滿。遇到這種情況，關鍵在於家長的態度與處理方法。有位家長說：“我就怕孩子哭，一聽他哭，心如紮針，隻好放棄原則，結果處處得順著孩子的心意。”這樣孩子絕對不會明白自己錯了，相反，他取得了“一哭就靈”的經驗，下次仍然會如法炮製。
2.缺乏應有的教育。
幼兒時期，正是孩子自我意識迅速形成的時期。幼兒在2歲左右就能夠把自己與外界分開，“給我”、“我要”之類的話常常脫口而出。孩子能說會道，行動也自由了，要求獨立的意識發展了，對周圍世界的好奇心、探索精神增強了，什麼都想拿過來看看、摸摸、動動，這是孩子身心發展水平提高了的好現象。但是，孩子與家長之間的矛盾，卻常常是從這個時期開始的。家長不用發展的眼光看問題，總覺得孩子不像小時候那樣順從。尤其是2歲的孩子，幼小無知，經常會惹禍。例如，有個孩子在電視裏看見了大輪船，電視畫麵過去了，他硬要電視再現輪船的鏡頭，家長不能滿足他的要求，他就大哭大鬧，這是他不懂事，並不是故意胡鬧。同時，兒童的生活經驗有限，什麼是“對與錯”、“可以與不可以”、“應該與不應該”，他們尚無辨別能力。他們行為的衝動性極大，更不會克製自己不去提“不可能辦到”的要求，不去做“不應該”做的事。這一切，都必須由家長結合孩子親身的生活實踐和直接印象，一點一滴地講解、教育。通過長期耐心培養與訓練，才能使兒童掌握一些有關社會行為的準則，並養成遵守和服從家長要求的好習慣。有些家長，不了解孩子發展的這種新的需要，也沒有意識到自己理應下大功夫去培養教育，以為樹大自然直，當出現了問題又去責備孩子，奇怪孩子“不知從哪兒學來的壞毛病”，而不從自身去找原因。
3.家長平時管教孩子缺乏一致性和一貫性。
常常可以看到這樣的情景：當爸爸對孩子的不合理要求嚴加拒絕時，媽媽卻因看到孩子哭鬧而產生愛憐之情，采取遷就態度，默許或允諾孩子的不合理要求；父母在心情好時任意滿足孩子的要求，而心情不好時卻禁止孩子做這做那；父母不能堅持自己提出的管教要求，常常“朝令夕改”，例如帶孩子出去玩前說：“你好好吃飯，吃完了飯帶你出去。”但是孩子不好好吃飯，過了不久，父母首先失去了耐心，不等孩子把飯吃完，就帶孩子出去了。家長的這些行為，在客觀上助長了孩子的任性心理和行為的發展。因此，對孩子任性的矯治，應注意以下問題：
（1）嚴肅對待。有些家長對年幼孩子的任性缺乏應有的重視，覺得孩子任性也沒多大關係，有的甚至認為這是一種聰明的表現，在外可以不吃虧。這種觀念是很危險的。孩子的任性心理和行為如不注意及時矯治，惟我獨尊、為所欲為、不接受批評等缺點就會進一步發展，使孩子很難適應學校和社會生活。有的從小任性的孩子，到了青春期後，完全把家長的教育、勸導當作耳旁風，甚至根本不把家長放在眼裏，以至於有些家長看到孩子長大後任性驕橫的行為後，說出“恨不得一刀殺死他”的絕望的話。