競爭成敗的關鍵影響因素智力訓練篇競爭成敗的關鍵影響因素
觀察用慧眼把握人生對於孩子來說，世界是新奇的，所以，家長應該好好地培養孩子的觀察能力，讓孩子可以更好地觀察並感受這個世界。
觀察力對於孩子究竟有什麼幫助呢？一個孩子對於世界產生好奇，於是主動地去看、去聽、去觸摸，而在這些被觀察的人和事物中，一定有某些是孩子感興趣的，對於這些感興趣的事物，孩子會更有熱情地去觀察，從而形成一種循環的過程。研究發現，觀察力強的兒童，其智力水平明顯比同齡的不善於觀察的兒童強。觀察力是兒童心理發育的一部分，是靠從小培養和發展起來的，是一個逐漸累積的過程。因此，要重視培養兒童的觀察力，尤其要重視學齡前期兒童觀察力的早期培養。
一、培養孩子的觀察能力
觀察是成就未來的前提。德國科學家魏格納通過看地圖創立了大陸漂移學說。一次，魏格納病了，躺在床上無所事事。他偶然看到牆上貼著一張世界地圖，就仔細地觀察起來，他發現南美洲東海岸和非洲西海岸大致可以吻合，巴西東端凸出部分，與非洲西部凹進去的幾內亞灣可以正好拚起來。後來他通過閱讀相關書籍，又發現某種恐龍化石在大西洋兩邊的美洲、非洲都有出土，但恐龍無法跨越大洋；另外在美國和歐洲還發現了同一種蚯蚓。由此看來，過去世界上的大陸應該是連成一片的，它們是由於地殼運動才分成了五大洲，經過仔細的觀察之後，魏格納最終創立了著名的大陸漂移學說。
達·芬奇畫雞蛋的故事，同樣說明了觀察的重要性。達·芬奇小時候剛剛開始學畫畫，老師每天都讓他練習畫雞蛋。很快，達·芬奇就感到不耐煩了，這時他的老師告訴他說：“不要以為畫雞蛋是一件很容易的事情，一千個雞蛋當中，從來沒有兩隻形狀是完全相同的。即使是一隻蛋，隻要變換一個角度看它，形狀便立即不同了。例如把頭抬高一點或把視線放低一點，這個蛋的橢圓形輪廓也大有差異。所以，要在畫紙上準確地把它表現出來，非要下一番苦功不可。”達·芬奇聽從了老師的話，經過不斷地勤學苦練，終於成為著名的畫家。
由上麵的故事可以看出觀察的重要性。兒童受年齡、生活環境和知識水平的局限，對客觀事物的觀察往往局限於某一方麵或某幾個方麵。家長要引導孩子觀察周圍的事物或現象，一定要從培養他們的觀察興趣入手。興趣是兒童學習知識入門的向導，是引導他們主動進行觀察的動力和最好的老師。隻有對觀察的事物產生了濃厚的興趣，他們才能主動、積極地去觀察。兒童有好動、好奇、好問的天性，對周圍世界有探究的強烈願望，什麼都想知道，而強烈的好奇心和求知欲是興趣的開端。在日常生活中，孩子喜歡問“是什麼”、“為什麼”，這是非常可喜和難得的學習習慣。對於孩子的問題，家長不必急於回答，而是應引導培養孩子觀察的興趣，讓孩子從中體會到樂趣，並主動尋求答案。同時在日常生活中，家長要有意識地向孩子提出相關的社會生活、自然現象的一些問題，如月亮是什麼形狀的？青蛙為什麼要冬眠，它們又是怎樣鑽到地下過冬的？院子裏的樹，什麼樹葉先長，什麼樹葉後落？通過家長提出的這些問題，引起孩子觀察的興趣和求知的欲望，並引導他們進行觀察、積極思考，獲得知識。當孩子對觀察周圍世界表現出興趣後，家長要著手培養他們觀察的習慣。這是啟蒙教育的關鍵，學習知識的基礎。許多兒童之所以後來成為傑出人物，靠的不是簡單的說教而是他們對事物本身產生的興趣。如法國著名的昆蟲學家法布爾，小時候對昆蟲很感興趣，通過不斷的觀察和思考，成為聞名世界的昆蟲學家。
偉大的科學家愛因斯坦，從小就是一個喜歡動腦筋、喜歡觀察的孩子。那時，他的父母常帶著愛因斯坦兄妹到郊外幽靜的山村中遊玩。小愛因斯坦對大自然充滿了強烈的好奇心，他的身心被大自然深深地吸引著。小愛因斯坦是一個特別愛思考的孩子，他常常一個人站在那裏，一動不動地想著什麼。比如樹葉為什麼會動，風從哪裏來，神秘的宇宙到底是怎麼回事……
為了培養小愛因斯坦的觀察和思考能力，他的父母對他進行了很好的教育。一天，父親給小愛因斯坦帶回一隻羅盤。這隻小小的羅盤，引發了小愛因斯坦無限的聯想。他問了無數個為什麼，如為什麼羅盤針總指一個方向……也就是因為這個小小的羅盤，小愛因斯坦開始了他的觀察和思索，並執著地探索、追求著大自然和宇宙的奧秘。許多年之後，愛因斯坦仍然認為，父親給他的這個羅盤，對他的成長起到了重要的作用。