最先浮上他心頭的答案是：“很好，我擁有一份人人都會喜歡的炸雞秘方，不知道餐館要不要？我這麼做是否劃算？”隨即他又想到：“我真是笨得可以，賣掉這份秘方所賺的錢還不夠我付房租呢！如果餐館營業額因此提升的話，那又該如何呢？如果上門的顧客增加，且指名要點用炸雞，或許餐館會讓我從中抽成。”
好點子固然人人都會有，但桑德斯上校卻跟大多數人不一樣，他不但會想，而且還知道怎樣付諸行動。隨後，他便展開挨家挨戶的推薦，把想法告訴每家餐館：“我有一份上好的炸雞秘方，如果你能采用，相信營業額一定能夠提升，而我希望能從增加的營業額裏抽成。”
很多人都當麵嘲笑他：“得了吧，老家夥，若是有這麼好的秘方，你幹嘛還穿著這麼可笑的白色服裝？”這些話是否讓桑德斯上校打退堂鼓呢？絲毫沒有，因為他始終相信自己會成功。桑德斯上校的點子最終被一家餐館接受。正因為有桑德斯上校的堅持，如今才有了桑德斯的“肯德基炸雞”。
失敗到底是福佑還是懲罰，這要看孩子對待它的反應。若孩子能夠將失敗看做命運之手對他的無形引導，並且能夠接受這一挑戰，把自己的前進方向調整到正確的軌道上，那麼失敗對他來說就是福佑；若孩子將失敗看做是天意對他本身軟弱與無能的暗示，而從此心灰意冷，那麼失敗對他來說就是懲罰。如何對失敗做出反應是極其關鍵的，它決定著人的命運，但主動權在人的手中。
如果家長能夠讓孩子好好審視曆史上的那些成功人物，就會發現他們都有一個共同的特點——“輸得起”，他們做到不達成預期的理想、目標、心願，就絕不罷休。沃特·迪斯尼為了實現建立“地球上最歡樂之地”的美夢，四處向銀行融資，被拒絕了302次之多。而現在每年有上百萬遊客享受著前所未有的“迪斯尼歡樂”，這全都出自迪斯尼的決心。
家長應該讓孩子多方努力去嚐試，以毅力與信心去追求所企望的目標，別在中途便放棄希望。
對於那些相信自己能力，而不介意暫時成敗的孩子，是沒有所謂失敗的；對於懷著百折不撓的意誌、堅定目標的孩子，是沒有所謂失敗的；對於別人放手而他仍然堅持，別人後退而他仍然前進的孩子，是沒有所謂失敗的；對於每次跌倒立刻站起來，每次墜地反而會像皮球一樣跳得更高的孩子，是沒有所謂失敗的。如果一個孩子在連續跌倒之後還能頑強地奮鬥而不放棄，那麼這個孩子總有一天會到達成功的彼岸。
溝通猜疑與對抗的溶解劑培養孩子的競爭力，離不開對其影響力的培養，在一定意義上說，高超的影響力是影響孩子在競爭中成功的重要因素。
古今中外，凡成就大事業者，無不具備較強的影響力。“領袖成長”的創立者提姆·愛摩博士對每個孩子的領導潛質給予充分肯定，他曾經說過：“我相信每個孩子都是一個潛在的領袖。不是所有的人會成為總統、商業巨子或像藝術家一樣的偉人，但每個孩子都蘊藏有影響世界的潛能，他的未來影響力取決於父母如何挖掘！”培養孩子高超的影響力首先應從培養孩子高效的溝通能力開始，隻有更好的溝通才能建立良好的人際關係，取得他人的信任和尊重，離開了與他人的有效溝通而想成功影響他人是不可能的事情。
一、溝通能力不可忽視
“溝通”是一個與生活息息相關的話題，朋友之間、同學之間、家人之間，有良好的溝通才能和睦相處。溝通是人與人之間在共同活動中彼此交流思想、感情和知識等信息的過程。它主要通過言語、表情、手勢、體態等來實現。當你在與人交談時，當你在打電話或接電話時，當你在向公眾發表演講時，當你在瀏覽書籍、閱讀信件時，你都是在從事同一件事——溝通。
溝通是矛盾與隔閡、猜疑與對抗的溶解劑。居裏夫婦在做研究時，兩人曾各執己見，互不相讓，吵得不可開交。後來他們冷靜下來，互相溝通，將兩人的意見綜合起來，形成更好的計劃，而這更好的計劃使鐳的發現成為了可能。
人不可能孤立地生活在這個世界上，如果缺少了良好的溝通渠道，就很可能遭受失敗。在森林裏，獅子和老虎之間爆發了一場激烈的衝突，最後兩敗俱傷。獅子快要斷氣時，對老虎說：“如果不是你非要搶我的地盤，我們也不會弄成現在這樣。”老虎吃驚地說：“我從未想過要搶你的地盤，我一直以為是你要侵略我。”獅子和老虎衝突前沒有進行溝通，按照各自猜測去私鬥，最終付出了慘重的代價。如果雙方提前溝通，就不會有如此的結局。人與人之間也要學會溝通，學會理解。著名的滑鐵盧戰役就是一個反麵例子。滑鐵盧戰役中，拿破侖的軍隊分兩組作戰，一組由拿破侖率領，一組由另外一個將軍率領，兩人分別製定了對於各自的戰役來說都相當優秀的作戰計劃，但是雙方沒有對作戰計劃交換意見。由於兩人的計劃都要用由他人率領的後備部隊，結果在戰爭中導致後備部隊疲於奔命，沒有發揮應有的作用，最終導致了滑鐵盧戰役的失敗。其實，很多事情失敗的真正原因隻有一個，那就是缺乏溝通。良好的溝通才能消除誤解，達成共識。