3有些孩子存在語言溝通障礙，語言含混不清，使人難以理解其說話的意思。這會對生活造成不利影響。
三、怎樣培養孩子的溝通能力
自信、真誠、寬容、豁達是與人溝通的基本原則，培養溝通力最關鍵的是要克服心理上的障礙，自信一些，不要怕出錯。溝通能力是影響力的基石，怎樣培養孩子良好的溝通能力呢？
第一，多給孩子一些鍛煉的機會。例如，有位家長這樣來幫助一個在與人溝通方麵特別羞怯的孩子：鼓勵她和家人主動交流，讓孩子談談耳聞目睹的事情，也可以談報紙、電視上的事。孩子漸漸地就能在家裏較為隨意地發表自己的意見了。
第二，塑造孩子良好的性格。家長可通過實際鍛煉將孩子身上敏感膽小、優柔寡斷、應變能力差等消極性格特征逐漸轉化為獨立性強、開朗、善於溝通等積極特征。有一個名叫愛倫的外國殘疾女孩，天生唇裂。從上學開始，她便感到自己是一個很難看的小女孩，沒有人會愛她這樣的“醜八怪”，因而一直很自卑，很少與小夥伴溝通，二年級了也不敢主動和老師說話。有一次，老師讓孩子們捂著一隻耳朵，聽自己說幾句輕輕的耳語，內容一般是“天空是藍色的”、“你今天穿的衣服很好看”等等。因為她的一隻耳朵確實不太好使，在等待期間，愛倫心裏一直忐忑不安。輪到她時，她用手假捂著耳朵。這時，像是從遠方傳來了上帝的聲音，一句話猶如春雷般回響在她的耳邊，老師慈祥親切地對她說：“你如果是我的女兒就好了！”到現在她還認為，是這位老師讓自己找到了和其他孩子一樣的尊嚴和自信，驅走了她心中自卑的陰影，消除了她與其他孩子間的溝通障礙。
第三，鼓勵孩子大膽地與陌生人說話。出於對孩子安全的考慮，很多家長都教導孩子不要與陌生人說話。其實，這種教法是有弊端的。那些從不與陌生人說話的孩子，在遇到緊急情況時，往往會不知所措，不會向陌生人求助。不是所有的陌生人都很可怕，家長應當注意培養孩子與陌生人交往的方法，其中最重要的是選擇什麼樣的陌生人與之進行交談和溝通。
第四，在生活中練習溝通。許多時候，孩子不善於與人溝通，是受家長情緒的影響，當家長每天沒有笑臉時，孩子的情緒也勢必受到影響。為了孩子，家長每天要主動與其他人打招呼，表現得自然些、樂觀些，給孩子以榜樣，孩子的溝通能力無意識間會得到提高。比如平常熱情且有禮貌地接待客人，用自己的行動來帶動孩子；教導孩子，如果大人不在家，孩子也應禮貌地接電話，問明姓名和來電話的目的，並留下回電號碼，以便家長回來時能聯係。當然，如果孩子比較怕生，切不可強迫孩子，更不能嗬斥孩子，要慢慢地引導孩子。
家長在與孩子溝通時應多讚美、少批評。家長對孩子經常性的理解、欣賞、讚美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。那些經常鼓勵孩子的家長會發現，他們的孩子看上去可能不夠乖巧，但卻自信而且勇敢，敢於與人溝通。
第五，孩子之間的玩耍是進行溝通和交流的最好途徑。家長可根據孩子特點，選擇性格開朗的孩子給內向的孩子做玩伴，讓他感覺到與人交流是件快樂的事。孫曉是北京某小學三年級的學生，平時少言寡語，不善於和人交流。一天，他在媽媽陪同下，參加了一項“小外交家培訓”的活動。在50多名孩子中，他必須按要求通過自我介紹、合作遊戲等方式至少結識三名新朋友。經過了學遊泳、協作漂流、水上籃球、拍手歌等項目之後，孫曉漸漸地在眾多的孩子中，找到幾名愛好相同、配合默契的小夥伴，和他們成了彼此了解的朋友。
要想成功溝通還要多了解他人。有這樣一則寓言故事：一把堅實的大鎖掛在鐵門上，一根鐵杆費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。而鑰匙依靠自己瘦小的身子鑽進鎖孔，隻輕輕一轉，那大鎖就一下被打開了。鐵杆奇怪地問：“為什麼我費了那麼大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說：“因為我最了解他的心。”的確，有效溝通一定要多為對方著想，多了解別人，以心換心，以情動人。隻有把自己變成一把細膩的鑰匙，才能與對方溝通，而一味的蠻幹，縱有九牛二虎之力，也難以打開別人的心扉。