讓孩子親身參加一些簡單的家務勞動，也是教育孩子理解家長的好方式，這樣可以使孩子在勞動中體會到任何事情都不是輕易辦到的，必須付出努力。
為了讓孩子能更好地理解家長，可以嚐試換位思考的小遊戲：家長拿出事先準備好的手表，手表正麵朝向孩子，背麵朝向自己，讓孩子猜猜手表的背麵是什麼。等孩子猜完後，讓孩子站在自己的位置，讓他把看到的手表的背麵是什麼告訴自己。然後對孩子進行教育：“你站在我的對立麵，是很難猜出手表的背麵是什麼，但隻要你站在我的角度上來看，就很容易知道手表的背麵是什麼了。”
通過這個遊戲使孩子懂得在人際交往中，要做到真正地理解別人，最重要的一點是要做到換位思考，學會站在對方的角度看問題。
當然，理解是相互的，理解別人和被別人理解是相輔相成的。實際上，一個充分理解別人的人，也會充分地被別人理解。這就需要多和別人交流和溝通，這樣才能消除對他人的偏見，進一步理解別人做出種種決定的原因，推倒使彼此隔絕的那堵牆，使心心相通。孩子隻有學會了理解他人，才能在競爭中獲得他人的支持，才能更好地完善自己。
忘記原諒別人就是成就自己一個人在世事滄桑、歲月輪轉之中，要經曆許多事情，要相識、結交許多人，要記住許多事情，也會忘記許多事情。不過，對於智者來說，他們忘記的是別人的過錯，他們不會刻意去記恨一個人。
有一次，阿拉伯著名作家阿裏與朋友吉伯和馬沙一同外出旅行。三人行經一處山崖時，馬沙失足滑落，就在刹那間，機靈的吉伯拚命拉住了他的衣襟，將他救起。為了記住這一恩德，馬沙在附近的大石頭上刻下這樣一行字：“吉伯救了馬沙一命。”三人繼續前進，來到一處河邊時，吉伯跟馬沙為了一件小事吵了起來，吉伯一氣之下打了馬沙一耳光。馬沙被打得火星直冒，然而他沒有還手，而是一口氣跑到了沙灘上，用很大力氣在沙灘上寫下一行字：“吉伯打了馬沙一記耳光。”
旅行結束回到家鄉後，阿裏很好奇地問馬沙：“你為什麼要把吉伯救你的事刻在石頭上，而把他打你耳光的事記在沙灘上？”馬沙平靜地回答：“我將永遠感激並永遠記住吉伯救過我的命。至於他打我的事，我想讓它隨著沙子的運動被忘記得一幹二淨。”
在現實生活中，都會遇到一些曾經受到自己幫助後又做出對不住自己的事情的人。對這些人的過錯，很多人，特別是孩子總會久久不能釋懷。其實，對他人的過錯糾纏不放，想著怎樣報複的心理是要不得的。
無論是多麼偉大的英雄，如果不懂得忘記他人的過錯，自己很可能會得不償失，付出很大的代價。海格力斯是古希臘神話中的一位大英雄。一天他走在坎坷不平的山路上，發現腳邊有袋子似的東西很礙腳，海格力斯踩了那東西一腳，誰知那東西不但沒被踩破，反而膨脹起來，加倍地擴大著。海格力斯惱羞成怒，操起一根碗口粗的木棒砸它，那東西竟然擴大到把路都堵死了。
正在這時，山中走出一位聖人，對海格力斯說：“朋友，快別動它，忘了它吧，離開它，遠去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，他便小如當初；你侵犯它，它就會膨脹起來，擋住你的路，與你敵對到底！”
孩子在生活中難免與別人產生磨擦、誤會甚至仇恨，但別忘了在自己的仇恨袋裏裝滿寬容，那樣就會少一份障礙，多一份成功的機會。
大到人類相爭，小到動物界的爭鬥都揭示著同樣的道理。池塘邊的青蛙對自己的鄰居老鼠以前的不良行為懷有仇恨，總想找個機會教訓教訓它。一天，青蛙找到老鼠，勸它到水裏玩。老鼠不敢，青蛙說有辦法保證它的安全——用一根繩子把它們連在一起，老鼠終於同意一試。老鼠下水後，青蛙大顯神威，它時而遊得飛快，時而深入水中，把老鼠折騰得死去活來。老鼠最後被灌了一肚子水，漂浮在水麵上。空中飛過的鷂子正在尋找食物，發現了漂浮的老鼠，就一把把它抓了起來，相連的繩子把青蛙也帶了起來。吃掉老鼠後，意猶未盡的鷂子把嘴又伸向青蛙。在被鷂子吃掉之前，青蛙後悔地說：“我總不能忘記老鼠的過錯，總想著報複它，可到頭來，卻也把自己搭進去了。”