於是，老福克斯再次找來工人，讓工人們在舊亭子的位置上，重新蓋起一座和舊亭子一模一樣的亭子，然後當著小福克斯的麵，把“舊亭子”拆掉，讓小福克斯看看工人們是怎樣拆亭子的。後來，老福克斯說：“言而有信，對自己的言語負責，這一點比萬貫家財更為珍貴！”
家長是孩子最好的老師，家長應首先對自己的言行負責，如果家長總也不實現自己的諾言，也就很難去教育孩子做一個有責任心的人。家長要使孩子懂得對自己的行為負責。
四歲半的吉姆在薩爾馬多城上幼兒園，他喜歡各種各樣的植物，便苦苦地哀求爸爸給他買一盆鮮花。
爸爸趁周末帶著吉姆到花卉市場買了一盆小花，兩人約定，由吉姆負責照顧鮮花，給它澆水和施肥。
最初幾天，吉姆非常負責任，但後來他給花澆水的次數越來越少，甚至好多天都不給小花澆水，也不做記錄，似乎他已把養花的事給忘了。結果，小花慢慢枯萎，葉子也開始泛黃，生長的速度減慢了。又過幾天，花快死了。爸爸對吉姆說：“當時你和爸爸約定要照顧這盆花的，你看是不是沒有盡到自己的責任？”聽了爸爸的教導，吉姆在以後的日子裏每天堅持給花澆水，小花不久又恢複了勃勃生機。
家長一旦決定將某件事情交給孩子負責，就應教育孩子要對自己的行為負責，而不能采取“不管”或“無所謂”的態度，這樣隻會使孩子變得不負責任，使孩子缺乏責任心。
承擔責任是一種優秀的品質。如果一個人從小不會承擔責任，就有可能認識不到責任，以後很難再去承擔自己應負的責任。一個不去承擔自己的責任的人很難去領導一個團體，更難以適應未來社會的激烈競爭。
激勵調動孩子潛能的驅動力二戰期間，著名的英國陸軍元帥蒙哥馬利曾這樣說過：“曆史上偉大的軍事統帥，都是那種既對戰爭技巧和作戰指揮具有深刻的認識，又注重並能激發士兵精神和品質的人。”家長要培養孩子的影響力，就必須讓孩子學會激勵別的小朋友，形成團結的力量。
從前，有一位富翁，家裏請了一位手藝高超的廚子。這位富翁最喜歡吃這位廚子的拿手好菜“烤鴨”，但是，他從來沒有讚揚過廚子的手藝。有一段時間，廚子每一次送到富翁麵前的烤鴨，雖然美味可口，卻隻有一條腿。富翁心裏覺得很納悶，感到非常奇怪。
有一天中午，廚子像往常一樣把烤鴨端上桌，富翁看到鴨子仍是一條腿，忍不住問廚子：“為什麼這段時間你烤的鴨子都隻有一條腿呢？”廚子回答說：“鴨子本來就隻有一條腿嘛！”富翁生氣地說：“胡說！鴨子明明是兩條腿啊！”
廚子不再辯解，而是推開窗子，請富翁向外望去。不遠處的水塘邊有一群正在打盹兒的鴨子，縮起了一隻腳，隻用一隻腳佇立。於是廚子說：“你看！鴨子真的隻有一條腿嘛！”
富翁不服氣，於是兩手用力拍了數下，鴨子被掌聲驚醒，動了起來，兩腿著地。富翁高興地說：“你看每一隻鴨子都有兩條腿啊！”廚子聽了說：“對嘛！如果您在吃美味的烤鴨時，也能鼓掌稱讚一下，烤鴨就會有兩條腿了。”
富翁恍然大悟，以後每次吃烤鴨時，都不忘真誠地讚美廚子幾句，從此吃的都是兩條腿的烤鴨。
這個故事雖然簡單，但它說明有沒有激勵其結果是不一樣的。激勵是培養孩子領導能力和競爭力的重要方麵，孩子隻有懂得了有效地激勵別人，才能更容易獲得成功。
什麼是激勵呢？激勵是為了實現一定目標，去激發他人順利完成工作任務的所有驅動力的總稱。沒有激勵，人就很難動起來，更不可能鼓起衝勁，發揮潛能。
一、激勵能產生無形的精神力量
激勵能讓人處於一種興奮的狀態之中。它能充分調動一個人的潛能，從而引起積極的行為。激勵有時就像有魔法的指揮棒一樣，能夠產生讓個體發揮超常作用的神奇力量。尤其在接近勝利的時候，激勵的作用更為明顯。有時成功靠的就是精神力量的支撐，有了激勵的促進，才能避免功虧一簣的遺憾。
被稱為“鐵膽將軍”的巴頓，聲名鵲起不僅是因為他立下的赫赫戰功，同時也來自他激勵士兵的本領。這位被潘興將軍戲稱為“美軍中的匪徒”的職業軍人之所以能在戰場上率領部隊所向披靡，不僅因為他本人的勇氣和意誌，更源於他那激發熱情的手段。