到了楚國，楚王隻接見平原君一個人。兩人坐在殿上，從早晨談到中午，還沒有結果。毛遂大步跨上台階，遠遠地大聲叫起來：“出兵的事，非利即害，非害即利，簡單而又明白，為何議而不決？”楚王非常惱火地問平原君：“此人是誰？”平原君答道：“此人名叫毛遂，是我的門客！”楚王喝道：“趕快下去！我和你主人說話，你來幹嗎？”
毛遂見楚王發怒，不但不退下，反而大膽地又走上幾個台階，手按寶劍，說：“如今十步之內，大王性命在我手中！”楚王見毛遂如此膽大，就想聽聽他的見解。毛遂就把出兵援趙有利楚國的道理，作了非常精辟的分析。毛遂的一番話，說得楚王心悅誠服，答應馬上出兵。不幾天，楚、魏等國聯合出兵援趙，最後趙國得以解圍。
毛遂雖然隻是一個並不出名的門客，但是他如果沒有精辟的見解、深邃的眼光和出眾的才華，能非常自信而大膽主動地在平原君麵前推薦自己嗎？能非常堅定而大膽地走上楚國大殿的台階嗎？
可以說，掌握一技之長是孩子增強自信、積極大膽地表現自己的前提。家長可以充分幫助且鼓勵孩子根據自己的喜好學習一技之長，長期堅持，孩子就會從中體會到成功的喜悅，從而變得積極而大膽起來。
對於那些特別內向、不愛說話、自尊心較強、不敢與人交往的孩子，家長應給予更多的鼓勵和讚賞，切忌批評諷刺、橫加指責。
家長要多創造機會鼓勵孩子大膽說出自己心裏的想法，取得同伴情感上的支持。比如讓孩子主動與人打招呼，邀請同伴上門來玩，把孩子介紹給客人並一起玩等，以此來培養孩子的膽量。
此外，家長要使孩子變得大膽、積極而主動，還要注意以下方法：
1讓孩子多與外界接觸。孩子與外界接觸的機會少，久而久之，就養成了膽小怕事、依賴家長的習慣。家長要讓孩子走出去和周圍的孩子接觸交友，參加課外、街道舉辦的各種活動，並有意識地讓孩子經常和膽大勇敢的小夥伴在一起，跟著他們做一些平時不敢做的事情，並將小夥伴的言行舉止作為自己模仿的對象。耳濡目染，孩子慢慢地就會變得勇敢、堅強起來。
2切忌在眾人麵前揭孩子的短。怯弱膽小的孩子感情較脆弱，家長如果在眾人麵前揭孩子的短處，會損傷孩子的自尊心，孩子更不會大膽與別人交往了。
3教給孩子積極主動地思考處理意外問題的方法。讓孩子在遇到意外時，不因怯弱而束手無措。應告訴孩子，如果在外麵走失了要主動報警，求得警察叔叔的幫助；如果自己在家中受了傷，則用潔淨布塊綁傷口止血，然後設法告訴父母或鄰居等。這樣可以鍛煉孩子的膽量。
4家長平時要多表達對孩子的期望。期望與鼓勵不同，鼓勵是使孩子繼續維持良性的行動，而期望是家長表達對孩子未來的一種想象。孩子有了家長的期望才不會小看甚至忽視自己，他們會感到自己在家長眼裏是很重要的，從而敢於大膽地嚐試自己不敢做的事情。
當然，這些改變不是一朝一夕就能實現的，家長要有耐心，要給孩子長期的關注和幫助，才能使孩子在各種場合都能表現自如。
應變讓思想衝破牢籠由於平時家長的全權包辦，許多孩子的應變能力極差。遇到問題時，都是家長直接告訴孩子應該怎麼辦，而不是讓孩子自己想辦法處理，所以孩子這方麵的意識非常薄弱。
一、培養應變力，提高孩子的生存能力
應變力是一種很重要的能力，因為社會萬物是不斷變化的，應變的能力也是孩子適應未來社會應掌握的一種能力。教育孩子學會隨著情況的變化靈活機動地應付。但是有些家長反對一味強調孩子的應變力，他們將應變力等同於耍滑頭。那麼，孩子到底需不需要具備應變能力呢？