孩子第一次與同學發生矛盾，父母不要護短，要教育孩子正確處理與同學的關係，培養孩子開闊的胸懷；孩子第一次參加學校活動，難免會膽怯，父母要鼓勵孩子克服困難，在探索中尋找成功的快樂。
相反，父母如果不重視孩子的第一次，就可能給孩子造成意想不到的傷害。一天晚上，冰冰的媽媽下班回家，冰冰馬上端出飯菜，興奮地告訴媽媽，這是她第一次下廚，並滿懷期待地讓媽媽給“打個分”。媽媽拿起筷子嚐了一口菜，馬上吐了出來。當時她又累又餓，脫口而出的就是不耐煩的指責：“你當鹽不要錢呀，這麼鹹怎麼吃呀！不會做就別瞎折騰，浪費糧食！”結果女兒深受打擊，從那以後再也沒有主動為媽媽做過任何事情。
心理知識：
心理學家做過這樣的實驗：給被試者呈現一係列無關聯的字詞，然後讓他們以任意的順序回憶。結果表明，位於開始部分和末尾部分的，比中間部分的字詞更容易回憶，在心理學上，前一種現象叫“首因效應”，後一種現象叫“近因效應”。
“首因”是指最初的印象，它會給人的認知活動造成強烈的影響。
這是為什麼呢？一篇文章、一套數據，開始的內容比後麵的部分記得清楚，是因為新的刺激能引起興奮，在大腦皮層留下較深的痕跡，以後回顧起來比較容易。思維的過程也表明：人思考問題時容易產生“定勢”，即“先人為主”。初次印象是思考問題的起點，人們分析問題、判斷問題是從這個起點向後延續的。
首因效應使人類有一種特性，就是對堪稱“第一”的事物有天然的興趣和較強的記憶。比如，你能列出很多第一，如世界第一高峰，中國第一個皇帝，第一個登上月球的人，可是緊隨其後的第二，你能說出幾個呢？
由於首因效應，人們在生活中往往對“第一次”情有獨鍾：你會記住第一任老師，第一天上班，第一次戀愛，等等，但對第二可能就沒有那麼深的印象。
7.合適的氛圍有助於教育——氛圍效應
父母在教導孩子時，要注意營造符合教育內容的氛圍。
平時在家庭生活中也要創造和諧、溫馨的氛圍，這樣才能有利於孩子的身心健康。
家教啟示：
有一個孩子高考落榜，牢騷滿腔，非常煩躁。這個時候他的父親卻火上澆油：“你要重讀一年，可得為大人爭口氣呀！”兒子一聽火了：“難道是我不努力？”父親一跺腳：“你沒考好還有什麼道理？”兒子頂撞道：“你的工作又做得怎樣？”父親氣得青筋直暴，連說幾個“你、你、你……”可以想象，接下來就是父子倆的短兵相接，唇槍舌劍。
在這樣的氣氛中，是不利於對子女進行激勵的。大量事實表明，在和諧的氣氛中，子女更容易冷靜思考父母的話，理解父母的苦心，從而願意按照父母的激勵去做。就是說，父母在激勵子女時，要注意說話的藝術，選擇恰當的時機，在比較和諧的氛圍中進行。
另外，家庭氣氛與孩子的心理健康也密切相關。研究表明，長期處於和諧氣氛中的孩子，往往心情愉快，性格開朗，活潑自信，智力提高快；而長期處於壓抑氣氛中的孩子，往往缺乏熱情，孤僻內向，脆弱憂鬱，智力發展慢。就是說，一個和睦的家庭、輕鬆的環境，對孩子的身心發展非常重要。
據首都師範大學的調查表明，兒童在家庭中感到快樂的比例大約為20％，明顯低於父母。這說明大多數父母在為孩子營造良好的家庭氛圍方麵，做得還很不夠。有的家長說，我們整天為了生計奔波，哪裏有時間、精力營造什麼家庭氛圍？其實營造和諧的家庭氣氛，與經濟條件及父母受教育的程度都沒有多大關係，關鍵在於父母是否重視。
首先，父母不應該讓家庭成為一個充滿緊張氣氛的“硝煙彌漫”的戰場。雖然任何家庭都會有矛盾、有爭吵，但父母盡量不要把矛盾和爭吵暴露在孩子麵前，不能因此對孩子造成傷害，尤其不要把孩子當作出氣筒。孩子年齡小，內心比較脆弱，缺乏安全感，家庭的矛盾和衝突會給孩子造成難以想象的心靈傷害。
父母還要給孩子更多的關愛。有的細心的父母，善於營造溫馨的家庭氛圍，比如，創造一個溫馨和諧的用餐情景，這包括對餐室布置、食品烹飪、用餐氣氛等方麵的精心設計。親切、和睦、溫暖的情景會使孩子感到幸福、愉快，產生熱愛生活、熱愛家庭、熱愛父母的情緒，而變得更加好學上進。