孩子的時間屬於誰呢？在當今現實中，與其說它屬於孩子自己，不如說它屬於父母了。很多父母把孩子所有的時間抓得牢牢地，完全沒有給孩子發揮自主性的機會。當然，有時候也難怪父母的苛刻，畢竟在現實的生活中，環境、治安以及太多不好的事例等讓許多父母不得不提高警惕，孩子一旦脫離他們的視野，或者達不到他們預期的目標，父母便有焦慮感了。
然而，父母能夠一時包辦孩子的各種事情，卻無法一世包辦孩子的一切，與其等孩子被逼上絕地才去學習一些他們早就該學習的事情，不如有備無患地早一點兒就讓他們擁有這些技能。
小宇11歲了，剛開始讀書的時候媽媽就全程陪護他學習，媽媽的監督教育倒也讓孩子養成了良好的學習習慣，隻是孩子漸漸長大了，慢慢有自己的見解了，在學習上就經常會跟媽媽產生矛盾而爭吵。加之有時候媽媽也會出現缺乏耐心的情況，她感到吃力不討好，還覺得孩子不聽話。後來，有人向這位媽媽介紹了一些成功的經驗，讓她給予孩子充足的自主時間自主學習。媽媽開始試著放手，不再輔導孩子學習，而是讓兒子按計劃去完成自己的功課，她也不再去檢查兒子的作業，老師需要家長簽字的，她才簽個字，也不看兒子做得怎麼樣，而是讓孩子自己對自己負責，有錯誤讓老師去為他糾正。
小宇好動，媽媽學著《論語》中的思想，讓兒子每天打坐10分鍾，然後將內心感受寫在日記本上，幾句話也行，兒子也很樂意做。為了給孩子獨立的時間和空間，在兒子學習的時候媽媽還特意去健身房運動，讓孩子獨自在家完成作業。
就這樣堅持了幾個月，孩子的學習成績居然取得了明顯的進步，而且也能獨立思考了，還會獨立想出一些有意思的小點子、小創意。
媽媽長噓了一口氣，常說要是早知道早就該如此了，以前天天教孩子，自己的時間耗費不少，感覺累，效果還不好，現在自己輕鬆了，孩子的成績反倒提高了。
當今，科技和經濟的發展空前迅猛，國際競爭亦越來越激烈，知識信息劇增，社會生活日新月異，社會需要高級的人才來適應發展，對人才的要求也就愈加苛刻。如何適應社會和世界的變化？如何把新一代的孩子培育成可造之才？家長應讓他們不斷地探求新知，主動去開創未來宏大的發展領域，所以在教育上再不可拘泥於形式與傳統，更應該主動引導孩子發揮學習的自主性，培養孩子的創新精神和創新能力，讓孩子成為學習的主人，使孩子成為具有自我管理能力的新人。
但是，有不少的父母總是覺得孩子做事拖拉，不善於管理自己的時間，而父母的嘮叨孩子也不聽，一點兒用處都沒有。其實，家長從小就應該培養孩子管理好時間的習慣，那麼具體該怎樣做呢？
首先要觀察。就是對孩子的生活進行觀察，並記錄孩子平常的作息情況，找出真正的問題及盲點，選擇一種適合孩子的方法，改善孩子浪費時間的情況。
特別是發現孩子出問題的關鍵後，家長需陪孩子一起擬訂一個正確的讀書計劃和時間管理表。從孩子剛上學，家長就應當培養孩子訂立讀書計劃的能力，給孩子製訂一個適宜的時間分配表，引導他有計劃性地學習。
當然，剛開始家長要從旁協助，等孩子習慣後，他會形成一套自己的模式去管理時間。
然後要放手。家長在覺得孩子掌握要領、走上軌道之後，要試著放手讓孩子主宰自己的時間，形成自主管理時間的能力。
總而言之，讓孩子自主管理時間，充分調動孩子學習的積極性，開發孩子的潛能。使孩子能夠主動學習，大膽質疑，充分地聯想，合理地解疑，成為高科技時代會掌控時間能管理自己的人才。