孩子也是有尊嚴的，所以，家長們應該注意適時地維護孩子的“麵子”。
孩子雖小，他也是一個完整的個體，他也有他的領地、他的思想、他的作風、他的行為，所以大人們維護孩子的麵子也是給孩子的成長一個最高的榮譽與肯定，有時候甚至比一些物質幫助更具有鼓動力。
很多家長都會注意到這樣的一個細節，當家裏沒有外人的情況下他們訓斥了孩子之後，過不了一會兒，隻要跟孩子說幾句好話，孩子很快就破涕為笑了；而如果是在外麵當眾對孩子進行訓斥時，孩子往往會不依不饒地大哭，怎麼勸都勸不過來，到最後就算不哭了，孩子仍然正眼也不瞧大人一下。再比如，某一個孩子，如果是自己在走路的時候跌倒了，而且跌得很狼狽，甚至於還有些痛，但隻要旁邊沒有人，孩子都會站起身來拍拍灰塵繼續往前走；若換一種情形，孩子也照樣跌倒了，跌得並不怎麼狼狽，也不太痛，但周圍有一群大人孩子，七嘴八舌地議論甚至笑話他，孩子一定會很難過。
以上的兩則例子就是孩子的自尊心受損的情況，由此可見，孩子本來抗打擊能力並不弱，但若沒有顧及到他的麵子，使他感到尊嚴受損，往往便會比苦痛還讓他覺得難受。所以，做父母的切忌對孩子實行刻意的指責與非難，維護孩子的麵子極為重要。
比方孩子做家務——掃地，也許孩子掃得並不是很幹淨，但大人們都表揚他掃得真幹淨，孩子自然信心滿滿地積極掃地，但若對孩子的掃地行為不聞不問，孩子一旦掃得不幹淨或者出錯便加以斥責：“你看你這個人就是蠢，掃個地都掃不好，算了算了，你還是別幹了！”那麼，孩子以後肯定也不會再幹了，他會想，我就算幹得再好還是不會得到讚揚，你說我幹不好就幹不好得了，我反正就是幹不好。所以，父母做什麼也不要做讓孩子自尊心受損的事。
有的家長喜歡一碰到熟人就當著孩子的麵數落孩子的不是，說孩子如何調皮，如何不懂事，如何不受教，可想而知孩子聽到耳朵裏是什麼滋味，當熟人的眼光掃到孩子的時候，孩子都會覺得仿佛是警察在打量罪犯。那麼，家長的這種做法會帶來什麼樣的後果呢？孩子很可能會破罐子破摔：反正你覺得我不好，我就是不好了。於是，孩子本身想改的毛病，也懶得改了，本來想上進的，也墮落了，本來想誠實的，也變得虛假了。
人誰無過，孩子自然也難免會犯錯誤，家長不教育是不行的，但教育的目的是讓孩子知錯能改，家長應該適時地與孩子進行溝通和深層次地探討，耐心教育孩子摒棄不良習慣，往好的方向去發展，家長的話有輕有重，切中要害，孩子自然會聽。可如果是一味地打罵、訓斥、恐嚇，或是用毒辣的話語去教訓孩子，孩子就算明知道自己錯了，也不會服氣。就算暫時打服了，事後還是會再犯，長此以往，孩子的逆反心理會越來越嚴重，直至走到無法挽回的地步。
“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋。”匈牙利詩人裴多菲這首詩無疑是一個經典，其中的“自由”便是人格，也就是尊嚴，此詩一針見血地說明了尊嚴對於一個人的重要性。尊嚴是人類靈魂中不南斯拉夫一位記者到中國少年報社做客時說過一句話：“戰爭毀壞的房屋是可以修複的，但是，戰爭在孩子心靈中留下的創傷是無法修複的。”父母在孩子的早期教育中對孩子所做的一切，孩子都會記在心上。
可缺少的東西，沒有尊嚴地活著，無異於行屍走肉，為世人所不齒。大人們有自尊，孩子亦是，維護孩子的尊嚴的前提之下，孩子才會有創造力，才會對開創未來充滿信心，才會有勇氣去麵對所有的挑戰及磨難。
總之，家長要重視和保護孩子的自尊心，尊重孩子，保全孩子的“麵子”，了解自己的孩子，對孩子的合理要求盡量給予滿足，不能滿足時，要講清道理。當孩子有缺點或錯誤時，家長應先了解情況，再根據事實講道理，做適當的批評教育。
批評要注意分寸和場合，避免把孩子的錯誤公之於眾。也不要動不動就對孩子算老賬，訓斥、恐嚇孩子。孩子不聽話、做錯事、惹大人生氣是常有的事，家長惱火時最好自己先克製情緒，等平靜下來後再用和藹的語氣把道理講給孩子聽，使孩子意識到自己錯在哪裏，並能自覺改之，這樣教育比單純地訓斥孩子效果好得多。