In life培養幾何和空間感 1 積木
積木是每個寶寶都有的玩具，它還是媽媽們的有力助手。在寶寶小的時候，積木能幫助媽媽培養寶寶的幾何和空間感。
一個個不同形狀的小積木，可以搭成各種各樣的小建築。前麵的積木擋住了後麵的積木，可是沒有後麵的積木又不能支撐起整個建築。這樣的生活經驗就是寶寶從搭積木開始積累的。當寶寶堆積好一個漂亮的建築的時候，媽媽要引導寶寶從建築的不同方向去仔細觀察。從建築的正麵能看到什麼，從建築的側麵能看到什麼，跟正麵看到的有什麼不同，讓寶寶嚐試著說出來。再讓寶寶站在高處俯視這個建築，看到的又是什麼樣子，跟之前從正麵、側麵看到的又有什麼不同。這樣反複培養寶寶進行觀察，能讓寶寶不斷積累經驗，也能對三維立體圖形有一個整體的把握。
2 手工製作
媽媽的另一個小助手就是“手工製作”。一張印滿各種圖形的漂亮硬紙板，一把小剪刀，一個膠棒，就足夠讓寶寶安靜很久了。
在剪紙的過程中，寶寶需要特別仔細地觀察圖形的形狀，還要把注意力都集中在圖形和手中的小剪刀上，這也培養了寶寶的注意力和精細程度。
當寶寶剪完了所有的圖形，開始粘貼組合的時候，媽媽讓寶寶先仔細觀察成品圖是什麼樣子，怎麼把這些剪好的圖形拚合在一起……這樣一個過程，寶寶需要在頭腦中建立起一個拚合好的整體的樣子，再將手中的各個部分找到各自的位置進行粘合。這對培養寶寶的幾何空間感是很有益處的。
In life學習推理、解決問題
不管是寶寶的推理能力還是解決問題的能力，都需要爸爸媽媽在寶寶小的時候開始培養。這兩個能力的培養，不需要媽媽做太多的事情，最需要媽媽的耐心和細心。
媽媽每天跟寶寶在一起時都會發生很多的事情。遇到事情的時候，媽媽需要做的是，給予寶寶充分的時間讓寶寶思考，在適當的時候給寶寶積極的引導，讓寶寶自己去思考解決問題的辦法，而不是媽媽把解決辦法告訴寶寶。時間久了，遇到事情時，寶寶可能就會主動想出讓爸爸媽媽滿意的答案。
比如：寶寶的玩具找不到了，一開始寶寶肯定會問媽媽玩具在哪裏。媽媽在這個事情的處理上應該有幾個步驟：
Step1：先讓寶寶自己去找，讓寶寶建立起自己的事情自己去完成的理念。
Step2：當寶寶仍然找不到的時候，媽媽需要幫助寶寶分析，想一想上次你玩這個玩具是什麼時候？在什麼地方玩的？你玩好了放在哪裏……
Step3：當寶寶找到玩具的時候，媽媽需要做最後一步了，告訴寶寶，玩具玩好了要放回原來的位置，這樣下次就不會找不到了，讓寶寶建立起一個對自己的玩具負責任的意識。媽媽可以跟寶寶說：“寶寶是玩具的守護者，要承擔起照顧好玩具的青任。”
這樣一個過程，讓寶寶明白，遇到事情的時候要想辦法自己解決，在解決的過程中，該如何分析問題、推理過程、最後解決問題。如果媽媽每一次都幫助寶寶去找玩具，那寶寶就失去了自己解決問題的意識及能力了。