“情景再現”
科科最近發現了一個新的好玩的遊戲：就是把水倒在地板上，水會到處跑。科科可喜歡這個遊戲了，就把水杯裏的水都往地板上倒。奶奶發現了，生氣地打了一下科科的手，說：“科科，說過多少次了，水不能倒在地板上！”科科雖然覺得很好玩，但是奶奶那麼嚴厲，把科科嚇哭了，邊哭邊問：“奶奶，為什麼水不能倒在地板上？”
“常見的回答”
“幹了壞事還敢哭！閉嘴，不許說話！”
“專家分析”
每個孩子都會不停地嚐試他們認為好玩的遊戲，盡管那個遊戲會讓他遭到斥責或阻擾。很多時候，在家長的眼裏是搗蛋的事情，在孩子自己的世界裏都是很好玩的遊戲。比如：把好好的新書撕成碎片；剛剛整理好的櫥櫃裏的東西，轉眼又全給扔出來；放在桌子邊緣的東西，總是在一瞬間被孩子扒拉到地上……這些孩子探索世界的過程，也會讓父母惱火不已。盡管如此，還是保持孩子的好奇心吧，因為孩子就是在貌似搗蛋的遊戲中慢慢地成長的。畢竟孩子的進步比任何物品的損壞都重要！難道不是嗎？
常見的回答會讓孩子覺得自己好玩的事情被禁止了，會感覺很委屈，而且在委屈的時候還不能發泄情緒，容易引發孩子的叛逆思想，更加不與家長合作。家長應該接受孩子的情緒，等孩子穩定情緒之後告訴他：“這樣雖然很好玩，可是破壞了東西。同樣的樂趣用其他方法也可以做到哦！”
“消極的回答”
“看你把水倒到地板上，地板都壞了，這都是你的錯，還哭什麼呢！”
“你真是個壞孩子，真是不懂事！這樣的事情都做得出來！”
“合理的回答”
“寶貝兒，這個遊戲很好玩是不是？可是地板會被水泡壞的。我們把水倒到大盆裏，看它怎麼走好不好？”
“舉一反三”
引導思考型-“寶貝兒，你好厲害，想出了這麼一個好玩的遊戲。可是，你看，水已經滲透到地板裏了，地板會怎麼樣呢？我們來想個更好的辦法來玩倒水怎麼樣？”
吸引注意力型-“寶貝兒，你這個遊戲很好玩，是你自己想出來的嗎？媽媽這裏有個更好玩的遊戲，我相信你一定會喜歡的！來吧，媽媽跟你一起玩！”
轉移地點型-“寶貝兒，你喜歡玩這個遊戲呀？不過這裏不適合玩水呢！咱們到水池那裏去玩好不好？”
“溫馨提示”
孩子玩每一個遊戲都是很認真的，被人打斷會讓孩子感覺很煩，而被家長製止就更讓孩子氣憤了。看到孩子在玩“搗亂”的遊戲時，應設身處地地為孩子著想，讓孩子找到更好的遊戲辦法，達到家長孩子雙贏，才是最好的方式。