“情景再現”
五歲七個月的悅悅很喜歡幫媽媽做事情。晚飯時間快到了，悅悅媽媽還在廚房忙碌，有幾個菜已經做好了，可是媽媽還在炒菜，沒有時間端到餐桌上。於是，悅悅走過去，對媽媽說：“我來端菜好嗎？”
“常見的回答”
“小孩子別燙著，到一邊歇著吧！”
“專家分析”
每個孩子都想為別人做些事情，這樣他們就會很開心。家長要理解孩子，適當地給孩子一些任務。一旦把任務交給孩子，就應該充分相信他。即使做得不好也沒關係。我們不能庇護孩子一輩子，放手給孩子鍛煉，這何嚐不是一次很好的機會？
常見的回答剝奪了孩子勞動的樂趣，也不利於培養孩子愛勞動的品質。
“消極的回答”
“你來添什麼亂，坐在那裏等著吃飯就可以啦！”
“不用你端，等會兒我會端過來。學習要是有這麼積極就好了！”
“合理的回答”
“好啊！你來端吧，要小心點哦！”
“舉一反三”
讚賞引導型-“寶貝兒真棒，知道幫助媽媽幹活哦。你幫媽媽端吧，過門檻的時候要看著腳下哦！”
快樂感謝型-“好啊，寶貝兒！要小心哦！你真是個能幹的好孩子，謝謝你啦！”
細致體貼型-“好的，寶貝兒！這個湯碗很燙，要用盤子墊底，我來給你墊好，你端著慢慢走哦！”
“溫馨提示”
要信任自己的孩子。很多父母會由於不信任孩子的能力而過度地保護孩子。吃飯時孩子要端飯又怕孩子打了碗。孩子的自信就是在這一點一滴的小事中被消蝕了，漸漸變得怕自己做不好而什麼都不敢嚐試。所以，隻要不是有危險，對於孩子想嚐試的事情，都可以放手讓孩子去做。做過之後可以禮貌地對孩子說聲“謝謝”，讓孩子感到你相信他能夠做好這些事。