“情景再現”
遙遙是個情感細膩敏感的小女孩，她已經5歲了。遙遙的身邊不斷有小朋友轉園、搬家、升學。她心理好像承受不了這樣的事實。每當有朋友要分離，她回來就有些情緒低落。說：“媽媽，琰琰走了，我再也看不到她了，我想和她玩。”遙遙媽媽沒在意，隨便安慰了她兩句。遙遙就問：“媽媽，好朋友分開就不會再見麵了嗎？”
“常見的回答”
“有的朋友還能再見，有的朋友就不會再見了！”
“專家分析”
5歲的孩子沒有經曆多少離別，還不知道朋友分開還會再見麵，心理裝滿了離別的憂傷。家長要理解孩子的這種純真的感情，並且告訴孩子，好朋友同樣也會想她。即使不能見麵，也可以用打電話、寫信等方式溝通。說不定沒多久又可以見麵呢！還需要告訴孩子，友誼是一生中最重要的財富，要好好珍惜友誼，不忘老朋友，同時也要結交更多的新朋友。
常見的回答容易給孩子暗示，好朋友不會再見麵了，從而增強孩子的感傷心態。
“消極的回答”
“見不見麵的，有什麼關係，你真是多愁善感啊！”
“不見麵更好，省得你隻記著玩，不想學習的事。”
“合理的回答”
“琰琰走了，你很難過是不是？你很想她，她也很想你呢！你可以給她打電話，或者用畫畫的方式給她寫信哦！”
“舉一反三”
引導思考型-“好朋友走了，你很難過吧？琰琰也會很難過，她也會很想你呢！與其這樣難過地想念，為什麼不想象以後快樂的重逢呢？何況，琰琰走了，你還有其他方式跟她聯係是不是？都有哪些方式呢？你是不是可以給她打電話呢？是不是可以給她寫信呢？寫信媽媽可以幫助你呀！”
展示共情型-“寶貝兒，琰琰走了，你很難受吧？要是我的好朋友走了，我也會很難過的，說不定還會大哭呢！你很想念琰琰，琰琰也會想你的。我們要不要給她打個電話呢？”
設法聯絡型-“好朋友走了，心裏會很難過的！寶貝兒，你現在很想琰琰吧？琰琰也在想你呢？咱們上網看她在線不，在線就可以跟她聊天，不在線也沒關係，我們給她留言好不好？”
“溫馨提示”
友誼是孩子心中最純真的感情，不要嘲笑，也不要挖苦孩子，讓孩子在你麵前可以自由地釋放情緒。