“情景再現”
格格每天都會花時間玩模型玩具車，拚拚裝裝，忙得不亦樂乎。不過，每次玩完之後她就拍拍屁股走了。格格媽媽看不過，隻好幫她收拾這些零零碎碎的玩具。有幾次格格媽媽試過讓她自己收拾，剛開始她還樂意，收拾了幾次又不收拾了。格格媽媽不知道有什麼好辦法讓她自己動手收拾玩具。今天，格格又拿出玩具車來玩，玩過之後依然不收拾，就去看電視了。格格媽媽要求她收拾玩具，格格說：“媽媽，我想看電視。我不收拾玩具行嗎？”
“常見的回答”
“不許看電視，趕快來收拾，否則你給我出去！”
“專家分析”
不少家長都抱怨孩子不收拾玩具，弄得家裏一團糟。其實孩子不收拾玩具，家長有一定的責任。不少寶寶剛開始不收拾玩具，家長會幫忙收拾，孩子自然認為玩具不需要自己收拾。有的家長會覺得，孩子收拾玩具收拾得不好，會不停地指摘孩子做得不好的地方，孩子自然不願意做費力不討好的事情。
要讓孩子學會收拾玩具，實際上是一個習慣的養成問題。一個好習慣的養成，是一個長期的過程，決不是家長下個指示或發通脾氣就能完成的。對於孩子來講，以遊戲形式出現的勞動是容易接受的。等孩子收拾完畢，家長應該對孩子表示鼓勵和肯定。每次遊戲結束都要提醒孩子收拾玩具，持之以恒，孩子就能養成收拾玩具的好習慣。
“消極的回答”
“趕快收拾玩具，不收拾連你一起掃到門外去！”
“你真是個好吃懶做的家夥，我不喜歡你！”
“合理的回答”
“寶貝兒，你是先收拾玩具，還是先看電視呢？”
“舉一反三”
引發同情型-“寶貝兒，玩具車要回到車庫去啦，現在它一個人在外麵，它在哭呢！它在說：‘格格，求你幫幫我吧！’”
快樂遊戲型-“寶貝兒，我們來做個遊戲，這裏有五輛車，媽媽這邊三輛，你那邊兩輛，我們看誰先把車運送到車庫好不好”
引起責任心型-“寶貝兒，媽媽要收拾屋子了！這些玩具還要不要呢？不要媽媽就掃掉了！”
“溫馨提示”
不少寶寶在開始自己收拾玩具時，由於缺乏經驗，同時得不到家長的正確指導，常常是做一半放一半，最後習慣了亂攤亂放的做法。當孩子有了獨自收拾玩具的意識時，家長就應該保護其主動性和積極性，隻要孩子願意，就讓他自己做，即使做得不好也沒關係，不要因為做得不好就給予嗬斥。當孩子在用特別的方式收拾玩具時，也別阻止，讓其繼續。