“情景再現”
北京的風是粗放的，不像南方的風那麼溫柔。尤其是到了冬天，那風像冷箭一樣，穿過厚厚的衣服、褲子，讓你的身體慢慢地麻木。靜靜已經3歲了，身體比較弱，老愛生病，到了冬天就不停地生病吃藥。今天，靜靜媽媽送靜靜去幼兒園，風很大。當她們走到幼兒園後麵小區的過道時，風大得讓人難以呼吸，靜靜媽媽就抱著靜靜，可是風太大了，靜靜媽媽每走一步都很艱難。靜靜在媽媽懷裏，很擔心的樣子，在媽媽耳邊說：“媽媽，我好怕刮風怎麼辦？”
“常見的回答”
“風有什麼好怕的！”
“專家分析”
孩子害怕刮風，可能是用這種方式引起家長的關注，從而獲得更多的關愛；也可能是受了驚嚇，泛化對風的恐懼上；還可能是因為家長非常膽小焦慮，感染了孩子。家長要仔細詢問孩子，找到孩子害怕刮風的原因，找出合適的辦法幫助孩子。在刮大風的天氣，要注意給孩子保暖，更要讓孩子學會勇敢麵對。
“消極的回答”
“連風都怕，你還能幹什麼呀？”
“膽小鬼，怎麼連風也害怕呀？”
“合理的回答”
“寶貝兒，為什麼會害怕呢？告訴媽媽，看媽媽能不能幫助你。”
“舉一反三”
引導思考型-“寶貝兒，為什麼會害怕刮風呢？夏天吹電風扇，那也像刮風一樣呀，你害不害怕呢？風是不是沒什麼可怕的呢？”
增進理解型-“寶貝兒，是什麼讓你覺得風可怕呢？風有很大的用途，可以用來發電，還可以用來放風箏，是不是很有意思呀？”
溫情傳遞型-“寶貝兒，媽媽抱著你呢，不用擔心！你是害怕風什麼呀，跟媽媽說說。”
“溫馨提示”
孩子行為、語言異常時，家長不要焦慮，不要緊張。要讓孩子傾述，找到孩子異常的原因，找到合適的辦法幫助孩子。