“情景再現”
周末了，帶著畔畔去音樂廳聽音樂。第一次到音樂廳，畔畔很開心，看花籃，看座位，當然也不忘擺弄給嘉賓的禮品。一直到演出開始，畔畔都在忙碌不堪。等到開幕了，大家都安靜下來，畔畔卻依然很大聲地說話，畔畔媽媽趕緊給他做禁止出聲的手勢。畔畔很奇怪地湊到媽媽耳朵邊，小聲地問：“媽媽，音樂廳為什麼不能說話啊？”
“常見的回答”
“這裏規定演出時不能說話。”
“專家分析”
在家長眼裏很普通的，人人皆知的公共秩序，在孩子那裏可是個稀罕的事情。在孩子好奇的時候，家長正好可以給孩子進行公共秩序方麵的教育，讓孩子學會遵守公共秩序。
“消極的回答”
“讓你閉嘴，怎麼還說話？再說話就送你回去了，以後不帶你出來玩了。”
“說話會被罰款。”
“合理的回答”
“是呀。別人表演的時候說話，不禮貌，而且會影響其他人聽音樂呢！”
“舉一反三”
引導思考型-“寶貝兒，如果你在看電視時，旁邊不停地有人說話，你會不會生氣呢？現在其他人都在聽音樂，你說話會讓人感覺不舒服，對演出的人也很不禮貌。你還要說話嗎？”
快樂承諾型-“寶貝兒，在叔叔阿姨演出的時候，說話會影響別人看演出，對叔叔阿姨也不禮貌。你是個講禮貌的乖寶寶，這會兒安靜地聽，有問題等休息時咱們再討論吧！”
溫情傳遞型-“寶貝兒，你很想玩是不是？等台上的阿姨唱完歌，我們再出去玩好嗎！”
“溫馨提示”
在公眾場合，要教育孩子遵守公共秩序，同時也要注意，不要當著眾人的麵傷害孩子小小的自尊心喲！