“情景再現”
3歲的滔滔特別怕貓，這是因為有一天滔滔去樓下花園裏玩，跑著跑著有一隻黃色的貓就來追他。盡管那隻貓並沒有咬他，可滔滔從此以後就害怕貓。剛開始被貓追後，嚇得不敢出門，即便出門也要叫上家人一起去。每次出門的時候，滔滔就很緊張，害怕碰到貓。還不停地問媽媽：“為什麼人要養貓呢？”
“常見的回答”
“養貓是養貓人的權利，你不用管。”
“專家分析”
孩子怕貓，是因為他曾經被貓追過。在孩子幼小的大腦皮層中，留下了對“貓”這一概念的強烈記憶。俗話說：“一朝被蛇咬，十年怕井繩。”成人尚且如此，更何況孩子呢？因此，家長需要及時給孩子一些心理治療，避免孩子留下“怕貓綜合征”。
首先家長要以身作則，說服孩子不怕貓。也可以給他買一隻可愛的玩具貓，看一些可愛的貓的圖畫，講一些貓保護人的故事，幫助孩子建立“貓不一定會咬人”的概念。其次，可以用語言幫助孩子，消除他對貓的誤解和害怕。比如說：“小貓小貓，真可愛，它看到好吃的就喵喵叫哦！一隻好可愛的小貓啊，它的毛真軟呢！”家長充滿信心的口吻和態度對孩子尤其重要。如果有可能的話，可讓孩子和貓漸漸接近。讓孩子在安全的距離內觀察貓，然後選擇對人友善、孩子比較熟悉的小貓，讓孩子慢慢接近它，直到孩子內心的恐懼感逐漸消失。但是，家長要注意的是，不要超過孩子所能接受的程度，否則將適得其反。
“消極的回答”
“你怎麼那麼喜歡管閑事，別人養貓也要管。”
“你真是個大麻煩，怎麼那麼多廢話，再問這樣沒有意思的問題，我就不要你了。”
“合理的回答”
“是呀，為什麼人要養貓呢？你覺得人應不應該養貓呢？”
“舉一反三”
引導思考型-“寶貝兒，貓咪看起來是不是很可怕？可是你知道嗎？很多貓咪是人類的朋友，它們能幫助主人抓偷吃東西、咬壞衣服的大老鼠，你看貓咪是不是很有用呢？不過，以後你看到身邊有貓時，千萬不能跑，你可以按照你正常的速度走路，當貓離你很近時，你可以大聲地叫，就像小熊一樣大叫把貓趕走。”
快樂承諾型-“寶貝兒，人們為什麼要養貓呢？媽媽帶你看一個貓咪的動畫片，看看貓咪是對人有用還是對人有害的，好不好？”
溫情傳遞型-“寶貝兒，你是不是有些害怕呢！你的心情媽媽能理解。媽媽小時候也很害怕貓咪，可是後來外婆養了一隻貓，那隻貓可好啦，跟媽媽成了好朋友。每當媽媽寂寞時，貓咪都會陪媽媽玩，從此媽媽就喜歡貓咪啦！不過，不要隨便抱別人家的貓咪，貓咪看到陌生人會害怕，可能會抓陌生人呢！”
“溫馨提示”
不同的孩子往往都有自己害怕的東西，有的是在真實生活中受過驚嚇，看到過可怕的人或事；也有的孩子害怕在故事中聽來的大灰狼和妖怪；還有一類恐懼心理來自孩子的豐富的想象力。家長不要嘲笑孩子的恐懼，更不要給孩子製造恐懼心理，這種恐懼心理對孩子來說是真實的，甚至會對孩子的心理產生不良影響。家長應該安慰孩子，告訴孩子爸爸媽媽會一直在他身邊保護他，沒有什麼可以傷害到孩子。