“情景再現”
麼麼寶寶剛兩歲半她屬於性格比較倔的那種。春節前，跟著爺爺奶奶回老家呆了兩個月，等爸爸媽媽再見到她時，發現她身上的毛病多了很多，比如，不讓洗臉，起床不讓穿衣服，不讓墊尿不濕，愛哭。經過這幾個月的調教，其他問題倒不是很嚴重，但還是非常非常非常的不喜歡穿衣服，你看爸爸媽媽用了這麼多非常，就知道問題是多麼嚴重了。不管是早晨起床還是晚上洗澡後，她都不要穿衣服，經常是光著屁股在房間裏到處竄。爸爸媽媽軟硬兼施都沒用，總不能讓她再退回原始社會吧，主要還是怕她著涼，最後隻得強製性給她穿衣服，這時候她就給你哇哇叫，還會流幾滴眼淚，並委屈地說：“為什麼叫我穿衣服呢？”
“常見的回答”
“快點，衣服必須穿上，否則你會著涼的。感冒了，到醫院給你紮針！”
“專家分析”
放輕鬆些！幾乎所有的父母和孩子都曾經有過這種鬥爭。穿衣服是你的寶寶堅持她的獨立性的一種很好的方式，所以不要讓穿衣服成為你們之間的“戰爭”。催促這個年齡段的孩子沒什麼用，所以如果可能，還是盡量別把早上弄得急匆匆的。提前半個小時叫醒她，或者讓她在頭一天晚上幫你準備好第二天要穿的衣服，這樣就減少了早上磨蹭和爭執的可能性。孩子們通常都喜歡去幼兒園，所以你或許可以試試告訴孩子，如果她再不快點穿衣服，上幼兒園就要遲到了，那樣就會錯過早飯或自由活動的時間。
不要讓寶寶看出來她的行為惹你生氣，要保持冷靜！然後隻給她兩個選擇：穿圓點褲子還是條紋裙子。因為很多這個年齡段的孩子都厭惡變化，所以幫孩子表達出她不願意換衣服或離開家的情緒也有幫助。
“消極的回答”
“不穿衣服就給你紮針！”
“每個人都穿著衣服呢，你也必須穿，快點！”
“合理的回答”
“我知道你不想脫掉睡衣，睡衣確實很舒服。這樣吧，你可以在我給你穿褲子的時候拿著你的書嗎？”（這樣先表示對她的同情，然後找點有趣的東西轉移她的注意力，就能把衣服穿好了。）
“舉一反三”
感同身受型-“其實媽媽小時候也不喜歡穿衣服。後來-”（這時候寶寶一般會表現出興趣，原來媽媽小時候也是這樣的啊，真有意思。後來當然是媽媽發現穿衣服的樂趣。）
童話故事型-“你看褲腿上的小兔子窩著身體已經一整個晚上了，我們一起來幫他伸展身體好嗎？”
溫情傳遞型-“寶貝兒，穿好衣服就可以坐車去幼兒園囉！”
“溫馨提示”
你可以讓孩子自己來選擇今天要穿什麼衣服，讓孩子穿自己喜歡穿的衣服，孩子就有了自己穿衣服的興趣。不要因為孩子不會穿衣服或者孩子穿得不好，每次都需要你幫孩子重新穿一次，這樣就剝奪了孩子穿衣服的權利。孩子還小，穿得不好或不正確都不要緊，重要的是培養孩子自己穿衣服的興趣，讓其學習穿衣服的技巧。另外我們有些具體建議，家長們不妨試一試。
一是問問孩子是不是很喜歡不穿衣服走來走去，如果是的話，現在天氣熱了，可以適當放寬界限，滿足一下孩子的願望。給其兩個選擇：一個是你們按著給其穿衣服，還有一個是可以不穿衣服玩10分鍾，這個過程不要批評孩子，讓其享受這個感覺。
二是遊戲-挑衣服。就是把衣服變成一個“稀有資源”，比如，一個家庭成員說很喜歡孩子的衣服，問孩子可以不可送給他穿，然後假裝要往身上穿，然後另一個人就鼓勵其趕緊搶回來。我以前用這個辦法比較有效。當然，這個也有個弊端，就是孩子如果當真的話，會引起孩子些許的焦慮。所以，最好讓孩子感覺到這隻是一個好玩的遊戲。
三是遊戲-求助。如果孩子不喜歡穿，然後你假裝代替孩子穿，穿的時候遇到了“困難”，比如怎麼也穿不進去，然後問孩子能不能。孩子這時候一般都會顯出“英雄主義”氣概，給你一示範，孩子就穿進去了。
四是遊戲-藏貓咪。最好是兩個家庭成員配合，一個假裝找孩子的小胳膊，另一個拿著衣服讓孩子趕緊藏起來。然後再找孩子的腿，再拿褲子讓孩子藏起來。再找腳丫丫，然後拿襪子藏起來。這樣，孩子就在藏貓咪中“勝利”啦。總之，要讓孩子在好玩的體驗和遊戲的感覺中完成這件事情，這樣孩子就不抗拒了。