“情景再現”
到醫院的第一個感覺就是看到醫生都穿著白大褂，戴著口罩。這就是醫院給我們的第一印象。家長們已經習以為常了。好奇的嘟嘟可不太習慣。他喜歡鮮豔的衣服，但是他一直不明白為什麼醫生一定要穿白大褂，還要戴著厚厚的口罩。
“常見的回答”
“醫院就是這麼規定的。”
“專家分析”
醫生的白大褂是國際行業規範，體現聖潔衛生。醫務人員最需要一個潔淨的環境，任何汙染都應被及時發現，而有色衣服會產生視覺幹擾，影響人眼對汙染物，特別是附著在身上的汙染物的發現。所以醫務人員穿白大褂，是為了時刻監督行醫環境的整潔。
但是孩子關注什麼？他們為什麼會提出這樣的問題？我們應該向孩子們解釋這些專有名詞。或許有時候語言是蒼白無力的，我們可以和孩子們一起做試驗，拿一塊白布，在上麵撒上一些泥土，聰明的家長應該有更好的遊戲，讓孩子自己在實驗中體會。
“消極的回答”
“這是規定，再問我就不理你了。”
“你怎麼什麼都要管，這樣哪裏有精力去學知識呀！”
“合理的回答”
“是啊，穿白色大褂，戴口罩。為什麼呢？是為了更好看嗎？”（不一定要直接回答問題，給孩子一個思考的空間。）
“舉一反三”
引導思考型-“寶貝兒，穿白大褂是不是看起來比較幹淨、衛生呢？是不是有髒東西就能看得很清楚呢？”
快樂溝通型-“寶貝兒，你為什麼問到這個問題呢？”
溫情傳遞型-抱著孩子說：“寶貝兒，你在想什麼呢？跟媽媽說說看！”
“溫馨提示”
孩子的思考能力培養，就是從父母三言兩語的啟迪開始。