每個男孩都有英雄情結，而能做英雄也是最讓男孩感到高興的事。父母可以通過適當的引導，讓男孩明白所謂正義不是動手打架，英雄也不是靠打架打出來的，一個懂得運用智慧幫助弱小的人才是真正的英雄。
男孩似乎天生就有英雄情結，表現為從小就愛管閑事，愛打抱不平。比如，他看到家裏的小狗在欺負小貓時，他會把小狗追得滿屋亂跑；當他遇到高年級的學生欺負小學生時，他總把拳頭攥得緊緊的，想跳出來為小學生討個公道。
愛打抱不平是男孩一種本能的反應。每個男孩都有英雄情結，他們總是同情弱小，希望正義永遠戰勝邪惡；他們常常幻想自己能夠身懷絕技，去與惡勢力作鬥爭，讓自己成為人們心目中的英雄。因此，當男孩們看到邪惡勢力占據上風時，或者看到有人恃強淩弱、以大欺小時，他們往往會情不自禁地攥緊拳頭，為正義而打架。
能夠做英雄是最能夠讓男孩興奮的事情，但在現實生活中，男孩的英雄夢想往往很難實現。即便如此，每個男孩的心中卻都有一個鮮明的英雄形象，這個英雄是偉大的、神聖的、沒有缺點的。這個形象或許來自於現實生活，或許來自於他們最熱衷的動畫片，比如“奧特曼”。
對於男孩的英雄情結，父母首先要理解他們，不嘲笑他們的弱小無力，更不能責怪他們“惹是生非”。其實，如果父母引導得當，男孩的這種英雄情結，不僅有利於他們男性氣質的培養，更能使他們盡快成長為真正的男子漢。
1.滿足男孩當英雄的心理
5歲的壯壯總愛打抱不平。這天，爸爸把他從幼兒園接回家後，發現他的脖子上有幾道不太明顯的劃痕。爸爸問他是怎麼弄的，他先是不說，後來在爸爸的慢慢引導下，他才說出了事情的真相。原來，今天，他們班的一個“小霸王”亂揪一個女生的小辮子，還用彩筆在這個女生的衣服上亂畫。當時正好老師不在，於是壯壯就控製不住自己愛打抱不平的情緒，走上去與“小霸王”較量，於是就有了脖子上的那幾道劃痕。
聽了男孩的敘述之後，爸爸沒有責備他的打架行為，而是為男孩的英雄行為拍手叫好，但同時告訴他，打架並不是解決問題的唯一辦法。對於以上這件事，壯壯完全可以通過動員同學去說服“小霸王”。壯壯聽完爸爸的話，立刻明白了其中的道理。
當男孩因為打抱不平與別人打架時，做家長的不要先忙著批評男孩的打架行為，要先表揚男孩的英勇行為，肯定男孩的打抱不平是正確的，滿足男孩的英雄心理。然後再幫男孩分析，除了打架之外，還有很多方法可以幫助弱小者脫離困境。這不僅能夠滿足男孩的英雄心理，而且很利於男孩男子漢氣質的培養。
2.讓男孩知道什麼是真正的英雄
現實生活中，英雄不一定要像奧特曼那樣去拯救世界、捍衛和平、從起火的房子裏救出小孩，或者把搶錢的強盜趕跑。因此，家長必須讓那些渴望做英雄的男孩們明白：英雄應該具備什麼品質。
真正的英雄不是打架打出來的，而是用自己正義和英勇的行為表現出來的，家長應該經常給男孩灌輸這一思想，並教會男孩常用這個標準來約束自己。比如，憑著一時的哥們兒義氣去打群架，不是真正英雄氣概。真正的英雄氣概應當是見義勇為，助人以一臂之力，救人於危難之間。
3.利用男孩心目中的英雄改正男孩的缺點
在男孩心目中，英雄是偉大的、神聖的，因此，很多男孩都以心目中的英雄為榜樣。所以，很多明智的父母抓住了男孩的這一心理，輕易地讓男孩改正了缺點。
銳銳很聽話，但就是有個不好的習慣——喜歡賴床。每天早晨，無論媽媽怎麼叫，他都裝作聽不見。後來，媽媽想到了一個對付兒子這種壞毛病的好辦法。原來，銳銳很喜歡奧特曼，並把奧特曼當做自己的偶像。因此，媽媽抓住了他的這種心理，每天當銳銳該起床的時候，媽媽就對他喊：“奧特曼，怪獸來了！”銳銳一下就來了精神，馬上從床上爬起。
銳銳還不愛運動，媽媽為了控製他的體重，總是勸他早晨進行晨練。剛堅持了兩天，銳銳就不幹了。媽媽靈機一動，對銳銳說“奧特曼要是像你一樣胖，還怎麼打怪獸啊！”銳銳聽完，立時來了精神。
其實，每個男孩身上都會有很多缺點，如挑食、不講衛生、不懂禮貌等。父母如果借助英雄的形象、英雄的口氣去教育他們，不僅能讓男孩改正缺點，而且可以讓他們向更高的要求發展。