對於不想學習，或者難以進入學習狀態的男孩來說，催促男孩讀書，或強迫他打開書本，不會有任何意義。因此，家長想要培養一個優秀的男孩，就要對他進行恰當的引導，讓他自覺地學習。
男孩並不需要太多幹勁時，父母若強求他幹勁十足地去麵對功課的挑戰，男孩就會產生逆反心理，可能連原有的一點幹勁也就沒了。因此，父母對待男孩學習，盲目進行督促、監督，甚至威逼利誘，顯然都是不合適的。家長要想達到目的，需要讓男孩自己產生學習的意識和願望，這才是硬道理。
1.不要為男孩安排過於舒適的環境
一般來說，欲成就大事業，便需要有“吃苦精神”。正如孟子所說：“天將降大任於斯人也，必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”男孩自然也不例外。而能克服障礙或逆境的精神動力，往往會在過於滿足的生活中，受到侵蝕而不自知。
有位小學四年級的小男孩，他是家中的獨生子，生性活潑，經過智力測驗發現，他的智力比同年齡的男孩高出甚多，他的父母和祖父母都深深地以他為榮，決定要給他一個最好的讀書環境。這位男孩非常幸運的誕生在一個經濟環境很好的家庭中，與學習有關的生活條件一樣不缺。但是意外地，他卻慢慢開始改變了，讀書雖然仍舊認真，但總是少了那麼一點幹勁，不再有向功課挑戰的心了，成績也逐漸退步了。後來經過專家分析，認為主要是由於物質環境太好的緣故。如果對一切都很滿足，就不會產生打破現狀、努力突破的前進欲望。
2.讓男孩從不喜歡的科目下手
如果你仔細觀察用餐時的狀況，便會發現成人和男孩間有一個很大的差異，那就是成人一般都會將自己喜歡的菜肴，留待最後再吃，而男孩卻往往由自己喜歡吃的菜開始吃。男孩的學習也存在這種心理，每當遇到自己不喜歡的科目時，便會在課堂上打瞌睡，所以總是挨老師的訓斥。男孩做功課總是先做自己喜歡的科目，而留下不喜歡的科目，這樣那科目自然一直沒有起色。遇到這種情況，不妨讓男孩先做完自己不喜歡的科目，再做自己喜歡的科目，這樣才能較好地克服避免不喜歡科目的心理。因為男孩若不先把不喜歡的科目做完，便不能做自己喜歡的科目，於是隻有硬著頭皮向討厭的科目挑戰。一般來說，男孩從自己討厭的科目做起，做完之後再做喜歡的科目，這樣更能提高男孩的學習欲望。
3.利用男孩的“同步心理”
男孩的生活領域比起成人的世界，“同步心理”所占的比例更大。對男孩來說，沒有一件事會比離群的感覺更可怕。做父母的不妨用這種男孩唯恐離群的不安心理，用這套方法激勵男孩用功，可以說是以子之矛攻子之盾，這樣能迅速擊中男孩的心理，使其主動學習上進。
4.要經常鼓勵男孩的自信心
男孩考試成績不太好，心裏很難過，再加上怕父母訓斥，心裏一定會忐忑不安。這時，如果父母再鼻子不是鼻子，臉不是臉的訓斥一頓，效果不但不好，反倒會產生副作用，使男孩喪失自信心。如果輕描淡寫地說：“我相信以你的實力，應該可以得到更好的成績，這次考試大概沒有完全發揮吧！媽媽相信你日後一定會大有作為的。”這樣男孩不但不會喪失自信心，而且還會增加幹勁，發憤圖強。
激發男孩自我學習、自我進步的意識，也是激發他獨立自主意識的一個方麵。想要在競爭激烈的社會上生存、成長，就需要家長的努力，從小培養起男孩自我進取的獨立意識。