對男孩的教育要抓住基本知識，即不好高騖遠而忽略基本的東西。各種知識都是有聯係的，它們之間存在著某種相互影響的關係。僅學一門，隻能使男孩的視野局限在狹小的範圍之中。
教育專家特別強調，對男孩教育注重知識的全麵性。片麵的知識教育隻能讓男孩拚命地學一樣東西，將全部的寶貴童年都一門心思地集中到一處。這樣做的結果，當然是能夠在某一領域取得突出的成績，但在其他方麵卻像個白癡一樣。
在古今中外曆史上，都非常注重全麵發展的教育模式。它基本上包括德、智、體三部分內容，也有提出德、智、體、美四育的，德、智、體、美、勞五育等。中國古代西周時期提出的“六藝”教育，即“禮、樂、射、禦、書、數”也包含了德智體美勞五育的內容。古希臘亞裏士多德提倡自由教育，主張把奴隸主貴族子弟培養成自由人，要求身體、智力、美感等幾個方麵平衡、和諧發展。
如今，教育界也一致提出要實施全麵發展教育。所謂全麵發展教育，是對含有各方麵的素質培養功能的整體教育的一種概括，是對為使受教育者多方麵得到發展而實施的多種素質培養的教育活動的總稱，是由多種相互聯係而又各具特點的教育所組成。具體包含哪些方麵，現在並無統一意見。不過，從實際看來，多數人通常把德育、智育、體育、美育作為全麵發展教育的基本構成。
注重男孩的全麵性教育，才能培養出各方麵皆優秀的人才。有些家長認為，分散開來的教育，使得男孩像無頭蒼蠅一樣亂撞，不但分散了男孩的注意力，也使得男孩不知從何下手。因此，這些家長多主張對男孩實施單一教育，即“一招鮮，吃遍天”。然而，事實證明，這種教育方法隻會使得男孩的潛能得不到充分發揮。
家長想要對男孩進行全麵教育，可以通過以下幾點進行。
1.給男孩樹立恰當的目標，使他有獲得成功的機會，能夠體驗到成功後的喜悅
心理學研究證明，成功的行動，容易使人產生積極上進的情緒，而失敗的行動容易使人產生消極退縮的情緒。作為父母千萬不能急於求成，對男孩要求過高，而要為他製定恰當的學習目標，讓他通過一段時間的努力能夠實現目標，獲得成功的快樂。學習上成功的喜悅之情是男孩渴望學習、戰勝困難的動力源泉。
2.家長要做到心態平和，不要把分數看成是評價男孩學習成績的唯一標準
作為家長應看到，學習、分數隻是男孩生活的一部分。有的男孩雖然在學習成績方麵比較差，但是，在其他方麵卻不一定差。當他們在文體活動、實踐自、集體活動以及小製作和小實驗中做出成績時，他們會感到“我在這方麵比別人強”，同樣會產生成功感。家長不能因為男孩學習成績落後，而把男孩看成一無是處，整天訓斥，或僅以分數這把尺子衡量男孩的優劣。而應該善於發現男孩的閃光之處，及時鼓勵，看重男孩的全麵發展、綜合素質的提高。
3.家長要努力改變男孩單一的學習動機
現實生活中，由於片麵追求分數，片麵追求升學率的現象較為普遍，甚至滲透到每個家庭、每個學校、每個男孩身上。好像男孩的生活目的僅僅是為了考上重點中學和大學。這種單一的學習動機使男孩每天擔驚受怕，提心吊膽，怕自己的成績降下來，怕自己的名次排到後麵，怕考不上大學，怕家長抱怨……因而造成男孩沉重的精神負擔。
現代家長一定要認識到，提高男孩的學習成績固然重要，但我們更應該為男孩一生的幸福著想，我們更應該注意培養男孩健全的人格，在男孩的生活理想、誌向水平、未來責任、學習態度、學習興趣和學習習慣上下工夫。這樣不僅可以使男孩在眼前的學習上獲得成功，而且是在為將來獲得人生的更大成功做準備。這樣男孩就會從“為了分數、為了升學”的單一學習動機中解脫出來，不再為一次考不好而受到精神上的折磨，他們就會站得高一些，看得遠一些，不會因為暫時的失敗而沮喪，更能以輕鬆的心態接觸更多的知識，為健康成長和順利地走向社會奠定良好的基礎。