隔代教育終究離不開一個“隔”字，很多教育內容，由我們來做與由我們的子女來做，其效果就會大不相同。畢竟親子教育中的“親”，意味著父母對孩子的親近，他們的親自教育要更為深刻。所以，隔代教育與親子教育並不能等同視之，親子教育必不可少。
案例再現
2009年3月，《中國青年報》社調中心通過“題客調查網”進行了一次關於教育的調查，共調查10613人，這些人中96.6%的人是“80後”。
調查結果顯示，58.3%的人認為“80後”會是稱職的父母，38.9%的人表示不能一概而論，隻有2.8%的人認為“80後”不會是稱職的父母。
而對於如何教育孩子這一項內容，82.6%的人認為父母應該以身作則，成為孩子的好榜樣；81.2%的人則更注重孩子的心理成長，認為要多與他溝通交流；74.2%的人認為要鼓勵和引導孩子充分發揮自己的創造性。
另外，調查還顯示，42.7%的人表示自己不會像父母教育自己那樣去教育孩子，隻有28.4%的人選擇會采用父母教育自己的方式，剩下的28.9%的人則認為“不好說”……
關於此次調查還有諸多內容，但總體來看，所有參與調查的人中，有92.3%的人認為，父母的教育將會極大地影響孩子一生的發展。
感悟反思
這是一份關於“80後”如何看待教育問題的調查，從這份調查我們能看出，很多年輕父母還是希望自己親自教育孩子的，他們也認識到了親子教育對孩子的重要性。既然年輕的父母們都能有如此的覺悟，我們難道就沒有更多的感觸嗎？
有的人可能會說：“誰教育不是教育啊？什麼隔代、親子的，不都是在教育孩子嗎？反正都是為了孩子好。”正是這種錯誤的思想，才使得很多祖父母替子女擔下了教育的重任。
但隔代教育終歸是祖輩對第三代的跨界教育，諸如父母親情一類的情感，是老人所無法給予的。而且，無論是作榜樣還是講道理，父母起到的作用都要勝過我們的作用。相比較而言，父母的教誨對孩子會更有威力。孩子也更喜歡父母都在身邊的感覺，這樣，他的情感發育才會健康，他的情感世界也才是完整的。而孩子與父母形成的強烈的親子感情紐帶，也是維係一個家庭完整和諧的重要環節。
所以，我們不要小瞧了親子教育的地位，不要用無所謂的態度忽略親子教育，要理智地將隔代教育擺到正確的位置上。
方法引導
隔代教育本身就有好幾個類型，各個類型之間也各有差異。而隔代教育與親子教育之間的差異，應該會表現得更為明顯，所以，很顯然這二者不能畫等號。
第一，全麵了解親子教育。
什麼是親子教育？
親子教育都包括哪些內容？
為什麼親子教育更重要？
這些問題看似簡單，畢竟我們之前也經曆過，可如果將自己對孫輩的隔代教育與子女對孩子的親子教育混為一談，這就需要重新認識一下親子教育了。
我們此時不妨再看看父母教育孩子的書籍，對照其中提到的教育內容，檢查我們自己平時的行為，以此來了解自己有哪些教育行為是不妥當的，有哪些教育內容理應是交由孩子的父母來完成的。同時，我們還要看看親子教育對孩子的重要性，並慢慢調整自己的心態，逐漸做到能平靜地接受親子教育更重要這個事實。
第二，抓住隔代教育真正的側重點。
隔代教育也有其側重點，既然我們了解了隔代教育的優勢，就要從優勢出發，好好發揮自己所擅長的教育內容。
當然，我們最好先詳細了解孩子的需求，如果是應該滿足的，就要盡力滿足；如果是不應該或無法滿足的，就要及時將孩子的需求轉達給他的父母，並提醒他們多顧及孩子的感受。而我們則要給孩子以關愛，幫他緩解需求無法立刻滿足的煩躁情緒。
第三，不要因此而放棄隔代教育。
有的祖父母一看隔代教育是“不行”的，於是就放棄了教育，對孩子又變成了簡單的“看管”。其實這種做法是錯誤的，我們應該讓隔代教育成為親子教育最好的助力。所以，我們不要有太極端的想法，應積極克服、彌補隔代教育可能出現的缺陷，多和子女進行探討，並與他們合力將孩子教育好。