古人常說：“智者千慮，必有一失。”即使我們有著非常豐富的知識麵和人生閱曆，也難免會說錯話、做錯事，也會有被孩子發現的時候。麵對這樣的情況，我們應該如何做呢？是接受孩子的批評指正，還是不承認自己的錯誤？
案例再現
一天，外婆帶著6歲的外孫女去公園玩。當她們吃完香蕉之後，外婆準備把果皮扔進“可回收”垃圾桶。外孫女見到後，大聲對外婆說：“錯了錯了，這個要扔進‘不可回收’垃圾桶。”
外婆反駁道：“我是你外婆，還用得著你來指揮我嗎？”
“我媽媽說了，果皮要扔進‘不可回收’垃圾桶。您就是做錯了。”
“你覺得你自己懂得特多，是吧？”說著，外婆還是把果皮扔進了“可回收”垃圾桶。
外孫女沒說什麼，但是心裏卻想：外婆明明做錯了，不僅不讓我說，還批評我，難道外婆做錯了就不能說了嗎？
感悟反思
如果孩子對我們說“您錯了”，可能很多祖父母都會像這位外婆一樣的反應，不允許孩子指出自己的錯誤，更不會承認錯誤。之所以這樣做，是為了維護我們在孩子心目中的形象和權威。
然而，我們這樣做不但會降低我們在孩子心目中的形象和權威，更會讓孩子從我們身上學會對待錯誤的方式——不承認錯誤。事實上，當我們允許孩子指出自己的錯誤，並勇於承認自己的錯誤，才會令他更加尊重、信任我們。
而且，孩子能夠指出我們的錯誤，不僅顯示了他的勇氣，也說明了他擁有了判斷是非、善惡的能力，而這些特質都是他形成獨立人格所必需的。我們做祖父母的應該感到高興和欣慰才對。
因此，我們應該允許孩子指出自己的錯誤，虛心接受他的批評指正，並勇於改正自己的錯誤，為孩子做一個“知錯—認錯—改錯”的好榜樣。
方法引導
我們允許孩子指出自己的錯誤，看似是一件很“丟麵子”的事情，但是卻會贏得孩子的尊重，也會在孩子心中樹立權威。
第一，不要在孩子麵前掩飾錯誤。
很多時候，我們總希望在孩子心中樹立一個完美的形象。於是，當孩子指出我們的錯誤時，我們總會想辦法掩飾自己的錯誤，甚至大聲斥責他：“居然敢說我錯了，真是反了你了。”這樣做，不但不能維護我們的完美形象，反而會降低在他心目中的威信。
常言道：“人非聖賢，孰能無過。”所以，我們不必非要在孩子心中樹立一個完美的形象，不要為了自己的麵子而掩飾錯誤，而是要允許孩子指出自己的錯誤。
第二，虛心接受孩子的批評指正。
俗語說：“福在受諫。”的確，一個真正有雅量、有度量去接受他人勸諫的人，是真正有德行、有福氣的人。
當孩子指出我們的錯誤時，我們可以這樣對他說：“確實是外公錯了，外公以後一定會注意，謝謝你。”雖然隻是簡簡單單的一句話，但卻是對孩子最大的尊重，會贏得孩子對我們的信任和敬佩。
如果孩子指出的“錯誤”，是對我們的誤會，我們也不要急於否定他，而是要認真聽他說完，然後告訴他其中的道理和原因。如果孩子還是不能理解，我們就可以和他一起探討這個問題，聽聽他的想法和意見。在這個過程中，孩子會建立更清晰的是非觀。可見，當我們懂得利用自己的錯誤行為時，反而會創造一個良好的教育機會。
第三，引導孩子學會“勸諫”的態度。
盡管我們有了接受孩子指錯的雅量和度量，也一定要注意引導他學會正確的“勸諫”方法。
在前麵，我們已經提到了在教育子女的時候要做到“怡吾色，柔吾聲”。所以，我們要引導孩子在給他人指錯的時候做到“怡吾色，柔吾聲”。當然，我們在給孩子指錯的時候，也要注意態度。
一旦孩子學會了“指錯”的方法，不僅有利於他和我們之間建立和諧的祖孫關係，而且還有利於他人際關係的發展。
第四，告訴孩子，指錯也要選對時機和場合。
很多時候，孩子可能會不分時機、不分場合地指出他人的錯誤，這樣很容易傷害他人的自尊心。因此，我們要告訴孩子，指錯也要考慮時機和場合。
一般來說，當對方不忙的時候，當對方心情愉快的時候，或者是正好談論到有關這方麵話題的時候，是最適合指出其錯誤的時機。另外，告訴孩子最好在私下指出對方的錯誤，這樣的溝通會比較順暢，對方也會更容易接受。