唐代著名詩人李商隱在《詠史》中寫道：“曆覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。”勤儉能使國家昌盛，而奢侈卻會使國家滅亡。其實，小到一個人、一個家庭，大到一個國家、整個地球，要想得到更好的發展，都離不開勤儉節約。因此，我們一定要教孩子勤儉節約，讓他懂得“一粥一飯，來之不易”。
案例再現
謝琴女士是新東方教育科技集團助理副總裁，也是泡泡少兒教育總監。在她3～6歲期間，父母由於工作繁忙，便把她送到了爺爺奶奶家。
當時，爺爺是省外貿廳駐深圳辦事處的主要負責人，工資比較高，但是奶奶卻非常節儉。奶奶經常把家裏的紙盒、塑料瓶攢起來，積攢得多了，就會拿去賣錢。有時候，奶奶帶謝琴出去散步，如果看到路邊有塑料瓶之類的東西，就會撿起來，一來是環保，二來可以積攢多了賣錢。每次，奶奶都會把賣廢品的錢給謝琴，讓她攢起來當零花錢用。
後來，即使家裏沒有廢紙、廢瓶了，謝琴也會到路上去撿。雖然有人會笑話她，但是她卻對撿廢品一事樂此不疲，因為她可以靠自己的勞動掙錢，可以從中獲得一份成就感。這一經曆不僅讓她懂得了勤儉節約，還讓她感受到了自力更生和聚少成多的道理。
感悟反思
奶奶勤儉節約的好習慣對謝琴的影響是非常深遠的，讓她學會了要靠勞動創造財富。謝琴上了大學之後，就一直利用假期打工掙錢，並用打工掙的錢和獎學金交學費。自從謝琴上了大學二年級之後，就再也沒向家裏要過一分錢。
隨著人們生活水平的不斷提高，越來越多的人淡忘了老祖宗的教誨。一些祖父母有這樣的想法：自己小時候過得太苦了，而且也沒能給自己的子女提供良好的物質生活，如今日子好了，自然不能虧待了孩子，要盡量給他提供最好的物質生活。
結果，勤儉節約的美德在很多孩子身上消失得無影無蹤，取而代之的是浪費、奢侈、虛榮、攀比。更可怕的是，當孩子過於注重追求物質方麵的東西時，就很難把心思放在學習和自身修養方麵。
所以，我們要想把孩子培養成有誌向、有追求、有出息的人，就要教他勤儉節約，讓他不浪費任何東西，而這將是我們給孩子的永久財富。
方法引導
即使是在科技發達、物質富足的今天，我們也要教孩子勤儉節約，引導他珍惜人類自身的勞動成果和地球的有限資源。
第一，既教孩子勤勞，也教他節儉。
相傳過去有一個老人去世了，隻留給兩個兒子一塊寫著“勤儉”的匾。兩兄弟分家的時候，便把匾分成了兩半，哥哥要了“勤”，弟弟要了“儉”。
哥哥每天辛勤勞作，卻不懂得省吃儉用，結果兩手空空；而弟弟則省吃儉用，卻不知道辛勤勞作，結果坐吃山空。
後來，兩兄弟把匾合在了一起，既辛勤勞作，又省吃儉用，最終過上了幸福的生活。
這雖然隻是民間流傳的一個故事，但是卻帶給我們深刻的啟發：要想過上幸福的生活，不僅要勤勞，還要節儉。因此，我們要注重培養孩子養成勤勞和節儉的好習慣。
第二，鼓勵孩子做一個勤勞的人。
一方麵，我們要讓孩子分擔一些力所能及的家務活，比如，每天下樓扔垃圾，掃地，拖地，洗碗，等等，從而避免孩子養成懶惰的習慣。另一方麵，我們要適當地讓孩子嚐嚐“苦頭”，比如，帶孩子去貧困山區，看看生活在那裏的小朋友是怎樣學習和生活的；帶孩子去農村體驗生活，讓他參與一些農活，如播種、施肥、除草、澆水等。這樣一來，孩子就能體驗到勞動的辛苦，懂得勞動成果的來之不易，從而慢慢養成熱愛勞動、不怕吃苦的好習慣。
第三，給孩子營造節儉的家庭氛圍。
一般來說，我們都經曆過苦日子，對節儉有很深的理解，能夠體會到“豐年莫忘歉年苦，飽時莫忘餓時難”的感受。然而，如今的很多父母對節儉和奢侈存在一些誤解，認為節儉是貧困的產物，甚至以儉為恥、以奢為榮，比如，凡事愛講排場，吃、穿、用上處處講究名牌，隨便丟棄食物，浪費糧食、水電，等等。如果孩子生活在這樣的家庭環境中，想不養成浪費、奢侈的壞習慣都難。
因此，我們要和孩子的父母約定，一起以節儉的作風感染孩子，比如，吃飯的時候，吃多少就盛多少，盡量不剩飯；如果去飯店吃飯，點菜要適量，吃不完的飯菜就打包帶回家；節約用水，把洗衣服的水用來拖地或衝馬桶；節約用電，離開房間要關燈，不看電視、不用電腦的時候，就隨手關掉電源，等等。在這種家庭氛圍的熏陶下，孩子自然會逐漸養成節儉、不浪費糧食和水電的好習慣。