有句話說得好：“心有多大，舞台就有多大。”我們要想讓孩子擁有人生的大舞台，就要讓他有一顆大度寬容的心。然而，如今的孩子受寵的時候多，忍讓的時候少，所以經常對一些微不足道的小事斤斤計較。對此，我們不能不反思。
案例再現
8歲的樂樂被爺爺奶奶慣出了一身壞毛病，經常因為一點小事就和同學發生矛盾，而且“得理不饒人”。
一次，學校組織活動，班級裏的同學著急趕到走廊排隊。其中一名同學不小心碰倒了樂樂的椅子，椅子上掛著的衣服掉在了地上，由於後麵的同學沒有在意，便踩在了衣服上，這下可氣壞了樂樂。樂樂拿著被踩髒的衣服，找老師告狀，希望老師為自己評理。
由於老師著急帶隊去操場參加學校組織的活動，便對樂樂說，等活動結束之後再說。沒想到，樂樂的態度非常強硬，甚至說“我要找我爺爺來”。
原來，爺爺經常對樂樂說，如果在學校被人欺負了，不能忍氣吞聲，一定要告訴我，我來幫你處理。久而久之，樂樂養成了遇事斤斤計較的壞毛病，容不得自己吃一點虧、讓一點步，而且時不時找爺爺來處理問題。
感悟反思
在孩子的世界裏，打打鬧鬧是避免不了的，也是很正常的事情。如果很多孩子都像樂樂一樣，凡事斤斤計較，不肯退讓，不願意原諒對方，不僅不利於形成良好的性格，還不利於形成良好的人際關係。
樂樂之所以會這樣，源於爺爺對他的“教導”。爺爺心疼樂樂，生怕他受到一點委屈，於是就幹涉、介入他的矛盾，這樣做很容易讓他變得越來越斤斤計較，而且很難化解人際關係中發生的矛盾。
如果樂樂的爺爺這樣引導他：人難免會做錯事，如果同學不小心弄髒了你的衣服，不要斤斤計較，而是要原諒他人的無心之過，想一想，如果你不小心弄髒了同學的衣服，而同學對你不依不饒，你是不是很難受呢？這會讓樂樂明白，一個人懂得原諒他人，就是在給自己留餘地，因為誰都有犯錯而需要他人原諒的時候。在這樣的引導下，相信樂樂會懂得原諒他人的。
事實上，無論是誰的過失，隻要孩子計較的多，就一定不會快樂。因為，快樂不是擁有的多，而是計較的少。因此，我們要教導孩子學會大度、寬容，懂得尊重、理解他人，多站在他人的角度和立場考慮問題，切忌心胸狹隘、斤斤計較。
方法引導
當孩子與他人發生矛盾的時候，我們要教他學會大度、寬容，並告訴他，唯有大度、寬容才能贏得他人的尊重。
第一，不要教孩子“以牙還牙”。
當孩子受欺負而在我們麵前哭訴的時候，大多數祖父母出於對孩子的疼愛，就幹脆教育他：“他打你，你就要還回去，要以其人之道還治其人之身。”如果我們教孩子以報複的心去麵對他人，就會令他陷入無休止的煩惱中，不但解決不了矛盾，反而會激化矛盾，甚至會堵死他前進的道路。
因此，無論我們多麼疼愛孩子，都不要教孩子“以牙還牙”，而是引導他采取正麵、積極的方法解決矛盾。
第二，用寬容對待犯錯誤的孩子。
麵對犯錯誤的孩子，我們要以一顆寬容心去理解、感化他。很多事實證明，寬容比說教、斥責或懲罰更能讓孩子認識並改正自己的錯誤。不過，寬容不是縱容，而是在尊重孩子的基礎上，給他一個反省的機會和時間，引導他看到自己的錯誤，從而使他不斷充實、完善自己。在我們這種潛移默化的熏陶下，孩子會逐漸形成寬容他人的良好品質。
第三，讓孩子不要隻看他人的缺點。
隨著孩子的交際範圍越來越廣，他會慢慢發現周圍人都有這樣或那樣的缺點，如果他看不慣周圍人的缺點，就會陷入斤斤計較的漩渦之中。對此，我們要讓孩子明白：世上沒有完美無缺的人，每個人都有各不相同的優點和缺點，你我都不例外，所以就不要用完美的標準、苛刻的態度去對待他人，不要隻看他人的缺點，而是要包容他人的缺點，多看他人的優點。
第四，引導孩子學會忍讓、退讓。
我們常說：“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”麵對孩子斤斤計較的行為，我們要以開導為主，讓他理解他人的行為，引導他學會忍讓、退讓。
當然，這裏的忍讓、退讓絕不意味著逃避、遷就，而是讓孩子在明辨是非的基礎上，用平靜的心態和寬廣的胸懷去麵對他人的言行。