為了讓孩子能成長為一棵屹立不倒的大樹，我們很多做祖父母的都說：“你隻管好好學習，其他什麼都不用管！”於是孩子理所當然把一切都丟給了我們。然而，這樣孩子就真能如我們所願，在這個競爭激烈的社會中屹立不倒嗎？當然不會。
案例再現
王奶奶70多歲了，平時就喜歡在家做做家務、看看電視。兒子兒媳因為工作太忙，把上小學的孫子小浩送到她身邊。從那以後，王奶奶天天在家守著孫子，一心一意照顧著他。
為了讓小浩專心學習，王奶奶對他照顧得很細致，早上起床，衣服已經準備在小浩床頭，連牙刷、牙膏、洗臉水也都為小浩準備得妥妥帖帖的。小浩想喝水，奶奶端到他手裏；小浩想吃飯，奶奶給他送到嘴邊；小浩衣服髒了，奶奶給他洗；連課本、文具都是奶奶給他收拾妥當。
久而久之，小浩什麼事都不做了，凡事隻想著依靠奶奶。到了小浩上初中的時候，因為學校離家太遠，他不得不寄宿在學校。然而，他不會整理床鋪，不會擦桌子掃地，甚至自己的衣服都穿不好。他根本無法適應獨立生活，最後沒辦法，隻好休學回家。
感悟反思
王奶奶對孫子的照顧不可謂不細致，她本意是想讓孩子能沒有後顧之憂的學習。然而，最終導致的結果卻是孫子休學回家，不得不放棄了學業。為什麼會變成這樣？王奶奶對孩子無微不至的照顧是最大的原因。也許有人會覺得困惑，難道我們錯在太愛孩子，為孩子考慮得太周全嗎？
其實，任何事情都有兩麵性，我們疼愛孩子無可厚非，但是，對孩子的過多照顧，讓他產生了很強的依賴性，導致生活完全不能自理。即使成績優異，動手操作、生活自理等各方麵的能力卻很低，這就是我們平時說的“高分低能”。這樣，隻會讓孩子成為離開大樹就無法存活的菟絲花。
一個4歲的孩子鞋帶開了，路過的一位成年人想要幫他，卻被孩子的奶奶拒絕了。奶奶溫和地對孩子說：“寶貝兒，你長大了，可以自己係鞋帶了，來，自己試試吧。”孩子聽了奶奶的話很自豪，覺得自己真的長大了，係鞋帶這種事也難不倒他了。
於是他吃力地彎下腰，係上了自己的鞋帶。雖然係得不好，但他很高興，覺得很有成就感。奶奶也欣慰地給了他一個很大的擁抱。
這位奶奶顯然更懂得教育孩子，她讓孩子自己動手做一些力所能及的事，不僅培養了孩子的獨立意識，也提升了孩子動手操作能力。相信在奶奶的教導下，孩子能更好地適應將來的獨立生活。
方法引導
我們現在要做的，就是趕緊摒棄以前的錯誤思想和觀念，給孩子找點事做，讓他動起來吧！
第一，讓孩子分擔一部分家務。
當我們看到孩子穿衣、穿鞋笨手笨腳、磨磨蹭蹭時，會忍不住幫孩子穿好；看到孩子洗碗洗得滿身是水時，會忍不住奪過來自己做……雖然我們做得比孩子好，但是卻剝奪了孩子自己動手的機會，也養成了孩子什麼事都依賴我們的壞習慣。
其實，我們不妨讓孩子幫忙分擔一部分力所能及的家務。做家務能培養孩子的責任心、動手能力和獨立性。我們可以在飯前讓孩子擺放好碗筷，在飯後讓孩子擦擦桌子、洗洗碗……給孩子安排適合他做的家務。這樣，孩子就會慢慢成長起來。
第二，和孩子一起玩遊戲。
現在的玩具種類繁多，我們以為有了這些玩具，孩子就不會孤獨。因此，放任孩子對著那些玩具自言自語。久而久之，孩子變得不想說話，也不想動彈，因為總是沒有人回應他。
其實，我們可以和孩子一起玩遊戲，讓孩子感覺到我們和他的互動，這樣他會更有興致做這些活動。比如跟孩子一起過家家、搭積木……這些遊戲都能很好地鍛煉孩子動手和動腦的能力，還能增進我們跟孩子之間的感情。
第三，帶著孩子一起走出家門。
如今很多孩子一天到晚在家看電視、玩電腦，放假也“宅”在家裏不出門，成為了一群不折不扣的“宅男”、“宅女”。這些孩子成天賴在沙發或凳子上，很少活動，並且足不出戶。
孩子變成這樣和我們也有很大關係。因為各種各樣的原因，我們限製孩子運動，讓孩子漸漸習慣了這種“宅”在家的生活。比如，我們認為戶外活動不安全，於是不讓孩子出去玩耍；我們有的人自己本身喜歡安靜，不喜歡戶外活動，因而帶著孩子一起窩在家中，等等。
也許我們有的人會認為這樣省心、省事，至少不用擔心孩子出去惹是生非。但是，孩子因為缺乏鍛煉，身材越來越胖，身體也越來越嬌弱。同時，足不出戶也導致孩子人際交往和語言表達能力減弱，變得越來越自閉。
因此，讓我們自己先動起來，帶著孩子一起走出家門。也許隻是散散步，但孩子的身體卻能得到鍛煉；也許隻是串串門，但孩子與人交往的能力就能得到提升……