育嬰師媽媽說：多與寶寶互動，讓寶寶更聰明
這個時期寶寶的運動以反射性為主，腿逐漸變得強勁，開始嚐試伸直，比新生兒時期有力量；手部運動的變化也增多，並且手臂能夠向外伸展；寶寶雖然還不會說話，但是他已經有了表達的意願，當父母和寶寶對話時，寶寶也會模仿大人的口型，並做出說話的動作。此時的父母應多與寶寶交談，鍛煉他的語言能力；1～2個月的寶寶最佳注視距離是15～25厘米，寶寶眼部肌肉逐步發達，喜歡追隨亮光和看鮮豔的東西，也會轉頭尋找聲源，此時期父母應該多給寶寶創造追視和追聽機會。
此外，還要給予寶寶富有情感的交流，要用親切的語氣多與嬰兒說話，用慈愛的目光注視嬰兒，並引起寶寶的注視；注意觀察寶寶不同情況下的哭聲，掌握寶寶的生活規律。
讓寶寶養成良好的觀察習慣
寶寶觀察的習慣與生俱來，隻要我們稍加留意，就會發現，寶寶觀察的習慣從他一出生就開始養成了，如：
剛出生的寶寶對人臉有著濃厚的興趣，在他清醒的時候，不管誰的臉湊近他，他都會好奇地看著這張臉。當媽媽的臉靠近寶寶時，他會顯出高興的表情。而且我們也經常會發現，寶寶正盯著某個東西“發呆”。
如果寶寶身邊突然出現一個陌生人時，他就會表現出緊張、不安，當然每個寶寶的表現都不太一樣，但是他們都能通過身體語言或者表情敏感地表達出一些信息。寶寶對周圍環境的變化十分敏感，一旦換了新的居住環境，他可能就會變得比以往黏人，甚至在夜間哭鬧等等。
這些都說明小寶寶有一定的觀察能力。但是好多寶寶逐漸長大，觀察習慣也慢慢淡化，主要原因就是父母錯誤的教養方式限製了他們這種觀察的熱情，或者沒有對寶寶觀察的習慣進行科學的引導。
教寶寶觀察事物，不僅是讓他用眼睛看，而且還要引導他通過各種感覺器官，如耳、鼻、口和手等全麵地認識事物。通過長期的引導，寶寶觀察的習慣也會永久保持下去，為養成在將來的學習過程中仔細觀察的習慣打好基礎。
手指鍛煉開發寶寶智力
心理學家認為手指是“智慧的前哨”，人類絕大多數智力作業，如寫字、畫畫、彈琴、繡花、編結、雕刻，都是通過手指的活動來實現的。“心靈手巧”與“手巧心靈”是辨證的關係，手腳靈了，頭腦才會聰明。
大腦有許多細胞專門處理手指、手心、手背、腕關節的感覺和運動信息。所以手的動作，特別是手指的動作，越複雜、越精巧、越嫻熟，就越能在大腦皮層建立更多的神經聯係，從而使大腦變得更聰明。因此，訓練寶寶動手的技能，對於開發智力十分重要。
手部動作從不準確到逐步準確，大拇指起了相當重要的作用；在此過程中，嬰兒的記憶力、對事物完整性的理解以及自信心得到了發展，從而促進了大腦和心理的發育。通過手部精細動作的操作，嬰兒和環境產生了互動，幫助嬰兒建立自己和環境互動的概念，這種互動的經驗對嬰兒今後的發展意義重大。精細動作不是單純的手部運動，它還包括視覺和動作的協調，包括運轉手腕、雙手協調等動作。精細受練習的影響，假如孩子在精細動作上練習不夠，他的精細動作發展可能會落後，而且視覺能力、注意力也會影響精細動作的發展。
寶寶從出生直到1個月，手都是緊緊握著的。這時父母可以用指尖觸摸寶寶的手掌，或者把手指伸進寶寶的手掌，寶寶的手會緊緊抓住你的手，握得很緊。
2個月時寶寶的手掌開始鬆開，手掌自然彎曲，而且有了“出拳”的動作，媽媽可幫寶寶打開他的小拳頭，讓手指頭伸展開來；洗澡的時候要給寶寶洗洗小手，把手指尖輕輕伸進寶寶的手掌裏，在小手心裏輕輕地來回轉動，邊清洗邊按摩；喂奶的時候把寶寶摟在懷裏，把手指伸進他的手心裏，大手握小手，輕輕地摸一摸，緩緩地搖一搖；輕輕撫摸、張開寶寶的拳頭，讓小手掌觸摸媽媽的乳房和媽媽的臉；不停地和寶寶說說話等。