育嬰師媽媽說：父母要學會發現寶寶的學習類型
一般寶寶的學習型可分為三種：運動型、聽覺型、視覺型。區分寶寶三種學習類型，並不是說寶寶光用視覺、聽覺或者運動的單一途徑進行學習，而是說不同的寶寶的某一個感覺通道比其他感覺通道更敏感。要充分發揮他們的長處，采用更有效的方法，可讓他們發展得更好。
運動型寶寶的特點：性格外向，活潑好動，身體的運動協調性強，喜歡節奏感強、技巧高的活動；好奇心強，精力充沛。平時要多用實物和玩具來幫助寶寶學習知識，讓寶寶在玩中學、做中學。此外，手勢語言對運動型寶寶的學習是很有幫助的，因此爸媽應多使用手勢語言。
聽覺型寶寶的特點：語言表達能力強，聽覺靈敏，喜歡聽和講，容易分散注意力。平時多給寶寶朗讀兒歌或簡單的故事，多用鼓勵性的語言激勵寶寶的學習熱情。
視覺型寶寶的特點：觀察力敏銳，喜歡畫畫和拚圖；動手能力強，喜歡拆拚或組裝玩具；不太愛說話。平時要多給寶寶玩“創意拚圖”“顏色識別”類的遊戲，多鼓勵寶寶去觀察生活中的細節，並把它畫出來。
數學啟蒙訓練要從現在開始
數學是跟生活緊密相關的，對於這時期的寶寶，父母不用刻意要他去掌握數學的內容，但可以在日常生活中給他滲透一些數學的概念。比如：媽媽握著寶寶的小手，指著自己和寶寶的手跟他說：“手，媽媽的手，寶寶的手，大手，小手。”慢慢的這些數學的概念就會被寶寶悟出來。寶寶稍微大一些可以通過唱歌、遊戲理解數學概念。經常給寶寶念一些帶有數字的兒歌讓寶寶對數字有個模糊概念。就這樣一點點滲透，他自然就在輕輕鬆鬆與你交流的過程中學到很多東西了。
嬰兒數學不僅僅是數數和加減運算，它的內容是廣泛而多樣的。我們周圍的生活中蘊含著數、量、形和一定的空間方位形式，這些都是寶寶數學啟蒙的內容。父母可以利用這個日常生活環境讓孩子伸出小手數一數，比比長短、粗細；看看積木有哪些不同形狀等等，讓孩子在生活中有意無意地重複體驗數、量、形的概念，從而引發他的興趣和主動思維的積極性。
父母要提供一種有利於幼兒思維自由馳騁的環境，在自由、自願的條件下，輕鬆自由地動手擺玩，在猜猜想想中吸引孩子對學習數學的興趣。千萬不要在家庭教育中采用對立式的教授形式，這樣不僅不符合孩子的年齡特點，還會引起寶寶的反感。
父母可以給孩子提供一些日常生活中的用品或玩具：如鈕扣、瓶蓋、豆子、杯子、積木、筆、遊戲棒、撲克牌等等，讓孩子在動手操作、分類、數數的活動中獲得有關分類、排序、比較、匹配等數學知識和技能，掌握粗淺的數學概念。
父母不要急於求成而盲目幹涉，應以一個旁觀者或夥伴的身份細心觀察，了解孩子思維和動作的特點、過程，發現問題，及時點撥、指導和建議。
此外，父母要注意寶寶的天性和身心發展的內部規律，不要揠苗助長，把超前的數學內容灌輸給孩子。
寶寶也有交際能力
此時的寶寶已經開始分辨他生活中的人。他會用“微笑”談話，並且非常依戀與他最親密的人。媽媽抱著寶寶坐在鏡子對麵，讓寶寶麵對鏡子，然後輕敲玻璃，吸引寶寶注意鏡中的自己，這時寶寶能明確地注視自己的身影，並對著鏡中的自己微笑並與自己“說話”。
到第四個月時，他會喜歡其他小朋友。如果他聽到街上或電視中有兒童的聲音，他也會扭頭尋找。如果他有哥哥姐姐，當他們與他說話時他會非常高興。隨著孩子長大，他對兒童的喜歡也會增加。
他已經學會用手舞足蹈和其他的動作表示愉快的心情，開始出現恐懼或不愉快的情緒；也有了自己的個性，有脾氣，有能力，並能吸引大人關心他，有時他也會搗亂。他已經學會表達自己的需要，父母也應給予寶寶關心和照顧。
盡可能多地與他對視，誇張地做出所有的麵部表情和手勢；模仿寶寶的一切舉動，但不要過度；盡可能多地和他一起玩。唱歌和有節奏的遊戲會鼓勵他發聲。誇張地表現你的反應，回答他時使用明顯而誇張的表情和手勢，使他能很容易地知道你在照看他。