育嬰師媽媽說：了解周歲寶寶的認知能力
12個月的寶寶認知能力有了初步的發展，認知和記憶能力良好，將逐漸知道所有的東西不僅有名字，而且也有不同的用途。寶寶已經能認識四五處身體部位，可以通過口令讓寶寶指自己或別人的身體部位；能聽吩咐指出動物、水果、用品等五六張圖片，聽覺能力發展良好；能認識家庭主要成員，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姑姑、叔叔等，而且會有意識地叫“爸爸、媽媽”，家人喊寶寶乳名時，能夠做出反應；能認識4種以上家庭日常用品，如燈、電視、碗、小匙等。此時寶寶仍然非常愛動，他將這種新的認知行為與遊戲融合，產生一種新的迷戀，例如他不再將玩具電話作為一個敲打玩具，而會模仿父母打電話的動作。
這時期父母要擴大寶寶的視野和活動範圍，向他介紹更多的新物品，經常帶他到外麵認識更多的事物，同時可教他認識簡單的圖片漢字。
兒歌和童謠讓寶寶更聰明
快1歲的寶寶對語言有一定的理解能力，雖然會說的詞語很少，但是對大人的許多日常用語已經能準確理解。這時期父母要多給寶寶朗誦兒歌和童謠，增加寶寶的語言記憶能力和理解能力，豐富寶寶的語言詞彙，為寶寶的說話打好基礎，從而促進寶寶左腦語言智能發育。
在給寶寶選擇和朗誦兒歌童謠時，要注意以下幾點：
首先，所選的兒歌童謠語句要簡單，最好3～5字為一句，如：“小白兔，拔蘿卜，拔不動，摔地上，小黃狗，來幫忙”等。
再次，要有音樂美。兒歌的節奏要鮮活明快，朗朗上口，而且最好押韻，這樣寶寶就能比較容易地記住並模仿。
而且，兒歌的內容要有信息含量，這樣在寶寶聯係發音的同時，也能接受到許多信息，能認識更多事物。
還有，兒歌的內容要盡可能地形象一些，這樣符合寶寶的思維習慣。寶寶的思維發展是從形象到抽象的過程，對於不滿一歲的寶寶而言，接受形象的東西要比抽象的容易。
在給寶寶朗誦兒歌和童謠時要配合豐富、愉快的表情和動作，為寶寶創造一個歡樂的氛圍，讓寶寶身心愉悅，同時有利於寶寶的理解和記憶。
同一首歌謠可反複給寶寶唱，寶寶聽得次數多了自然會模仿一些發音；歌謠是寶寶早教的一種好手段，父母持之以恒，循序漸進，堅持朗誦、吟唱，不能操之過急。
培養寶寶的學習習慣
習慣是經過反複練習而養成的語言、思維、行為等生活方式，它是人們頭腦中建立起來的一係列條件反射。這種條件反射是在重複出現而有規律的刺激下形成的，隻要接觸相同的刺激，就會自然的出現相同的反應，所以說習慣是條件反射，長期積累，反複強化的產物。
一旦形成習慣，就會變成人的一種需要，它具有相對穩定性，具有自動化的作用，不需要別人督促、提醒，不需要自己的意誌力。
“凡是好的態度和好的方法，都要使它化為習慣，隻有熟練得成了習慣，一輩子也用不盡”，學習更應該成為一種習慣，養成了這種好習慣，寶寶一生受益匪淺。但良好的學習習慣從什麼時候開始培養呢？
過去一般家長都認為是在寶寶上幼兒園後，或上小學後才開始培養學習習慣，其實，現在有好多早教專家認為，寶寶的學習習慣在嬰幼兒時期就該開始培養，即在寶寶上學前就應該養成一種學習的好習慣。
在培養寶寶學習習慣時應該注意以下幾點：
首先，培養寶寶良好的生活習慣，即有規律的生活：早睡早起，遵守作息常規，保證充足睡眠，物品放置順序化、固定化，用完即收回原處等。這是因為許多學習習慣與寶寶的日常生活習慣實質上是相通的，有了良好的生活習慣，才會有良好的學習習慣。
其次，培養寶寶的注意力。在做遊戲時，父母要通過玩具、動作、表情、聲音等多種方法吸引寶寶的注意力，讓寶寶投入到遊戲中去，如果寶寶精神不集中，可暫停遊戲，或選一個寶寶注意力集中的時候再做。
再次，父母要根據寶寶的年齡階段選擇適合寶寶的讀物，這個時期的寶寶最好選擇一些圖畫書，適當配有圖釋漢字，讓寶寶翻看自己感興趣的圖片，無意中記憶圖片的名字。父母可陪孩子一起看插圖童話書，並給寶寶講書中的故事，引起寶寶的興趣。
此外，還要教寶寶正確的握筆姿勢和看書、寫字姿勢，如身子坐正，兩臂平放，課本平放前方，胸離桌子一拳遠等。
寶寶良好的學習習慣是由成人有意識地培養形成的，而習慣一旦形成，就不易更改。