在這個方麵，我的同事做得很好，她從不會偷看孩子的任何秘密，跟孩子說話也是以商量的口吻，而不是頤指氣使。她的孩子今年考上了重點高中，她對我說，即使是在學習最忙碌的備考階段，她也給孩子足夠的時間去放鬆和休息，從不要求孩子必須看書或是做題。她認為，孩子有個輕鬆的好心態才有利於考場上的發揮。
的確如此，沒有什麼比讓孩子自由安排時間更好的減壓方式了。想促進孩子健康成長，就要激勵孩子的內在潛力，這才是最主要的。
作為家長，我們要有清醒的頭腦，相信孩子的能力，還要保持理智的心態，從生活的點點滴滴做起，最重要的是，要學會正確表達愛的方式。我們的孩子需要直接的愛，但更需要科學的愛。為了孩子將來能自食其力，做一個自立的人，父母在有能力培養他們的時候，就要盡自己的努力，把愛藏起一半在心底，讓孩子適當地吃苦受累，忍受一些挫折，這是人生的必修課。
隻有成為一個獨立的人，才會為自己的明天負責，才有勇於擔當的力量。
讓我們給孩子足夠的成長空間吧，不做他們依賴的大樹，養成信任他們、尊重他們的好習慣。
獨立的孩子才有作為
我同事以前教過的一個學生喬磊是很依賴家長的孩子。喬磊上小學的第一天是他媽媽送他的，他沒像其他同學那樣安靜地坐著聽老師講話，而是隔幾秒鍾就要看看門口站著的媽媽。他媽媽正準備離開，被喬磊發現了，他馬上跑出教室，哭著求媽媽別走，孩子們都哄笑起來，這下子，喬磊更不願意上課了，說什麼都要媽媽帶他回家。
從小，喬磊一直在家人的溺愛中生活，7歲的孩子連鞋帶都不會係，從沒自己打掃過房間，過馬路都要媽媽牽著手，出現什麼問題第一時間找媽媽幫他解決。
“這孩子完全不會照顧自己，”同事說，“自習課上大家都在認真看書或者做作業，隻有喬磊一動不動地坐著，我問他怎麼不做題，他竟然回答因為鉛筆還沒有削。”
我不禁歎息，孩子依賴家長的同時，已經不懂得什麼是獨立，隻要一離開父母，馬上變得膽小懦弱，喪失了承擔生活苦難的勇氣。
不管我們如何不舍得割舍，終歸要承認孩子有一天將離開我們的視線，去更廣闊的天地闖蕩，他們總是要長大獨立的。為了讓孩子順利地成長，我們千萬不能用過多的愛束縛孩子的手腳，把他們牢牢地拴在身旁。
在西方國家，孩子玩耍時，家長一般都不在旁邊緊盯著，給他們足夠的自由空間。如果孩子跌倒了，家長也是遠遠看著，等孩子自己站起來。而我們國內常見的情景是：孩子玩耍，父母常在後麵目不轉睛地注視孩子的一舉一動，一邊喊著：“慢點兒跑，別摔著！”“別碰那個，多髒！”“別去太遠，有危險！”孩子摔倒了，家長馬上趕過去抱在懷裏，又拍又哄，心疼得不得了。孩子本來沒有哭，讓家長這麼一折騰，反而大聲哭鬧起來。
許多情況下，我們對孩子過分地保護卻成了孩子的負擔，擔心孩子出事，就不讓孩子騎自行車；擔心孩子溺水，就不讓孩子遊泳——因噎廢食的家長不在少數，擔心的事情太多了，給孩子定的規矩也太多了：不許觸摸電器，不許單獨外出，不許自己出去玩，等等。
家長寸步不離地看管和過多地限製會阻礙孩子的健康發展，使其各方麵的能力退化。在過度保護下成長的孩子，往往優柔寡斷，膽小怕事，缺乏處理複雜事物的能力。父母為了不再擔心，便剝奪了孩子一切自由活動的機會，孩子則很少與外界接觸，經常與電視機和網絡為伴，這樣一來，容易造成孩子孤僻、不合群的不良性格。
有一次我讀報紙，看到一個很好的教育案例：在杭州有一位明智的母親，孩子的學校組織學生到離家20公裏以外的森林公園活動。她為了鍛煉孩子的獨立能力，教孩子記住家裏到公園的路線，又給了孩子一張地圖，讓他自己騎自行車去。孩子從沒有去過這麼遠的地方，母親也很擔心，她自己騎著自行車默默跟在兒子後麵。兒子因為找不準路，不時拿出地圖對照，母親不打擾他，隻是在遠處看著。後來兒子騎過了森林公園大門，但他還不知道，母親也沒有提醒，讓他自己兜了一大圈才回到公園門口。雖然兒子遲到了十幾分鍾，卻是唯一一個獨立到達目的地的學生。
回家以後，孩子很委屈地說：“我同學都是家長陪著的，隻有我是自己一個人。”母親笑著說：“一個人完成一件事才有成就感啊，你難道不為自己驕傲嗎？”聽了母親的話，孩子由委屈轉為自豪，並且說：“以後再遠一些我都不怕。”