2近期訓練重點
凡事預則立，不預則廢。花時間來管教孩子，主要是培養孩子良好的習慣。那麼就需要媽媽製定周密的計劃，從長期、短期、重點、非重點各個方麵考慮。近期目標計劃是為了培養孩子的自立能力，並不是要求他做得多好，而是讓他有這個意識，並定時定量有目的、有步驟地完成。你可以先監督一周，然後慢慢放手，你的孩子就會發展得更好。
及時用“後果”來督促他
孩子學會獨立地做事就意味著孩子具有獨立性，然而這需要一個長期的、不斷強化的過程，它需要家長對孩子進行反複的強化和持之以恒的引導。孩子由於自身的思考能力、自製能力有限，獨立性較差，所以在做事情之前很少能考慮到後果，完全處於一種“自我”的狀態，憑著感覺來做事，這時就需要媽媽的督促和引導。在傳統的方式中，媽媽會采用曉之以理，動之以情，誘之以利等引導方法。但是，由於孩子正處於成長階段，心理還處於不成熟的狀態，在實際的實施過程中還是比較難的。
做事情要遵循因果關係，先有原因才有一定的結果。在教育孩子時媽媽不妨倒置來考慮，孩子在做一件事情之前，媽媽可以給孩子假設一個結果。
事前模擬可能發生的狀況並設想解決方案，可降低孩子負麵行為的幾率。例如，媽媽帶孩子去逛百貨公司，孩子會認為要去買玩具，沒買的話，就會在百貨公司哭鬧。其實媽媽在事先就應想到孩子可能有的反應，應先告知他出門的目的是逛一逛，不會買玩具。媽媽必須把孩子的內心需要與實際聯係起來，大多數時候孩子是由於出自好奇心，並不是真正的需要這個東西，那麼孩子真正的需求是好奇心，媽媽要做的是滿足孩子的這一心理要求，並不需要對孩子百依百順。
後果引導是一種逆向思維，是比較獨特的教育方式，這種思維在孩子成長的道路上會形成一種習慣，指導孩子的行為。
及時表揚孩子的“愛學習”
每個人都希望得到別人的尊重和肯定，孩子也同樣如此，當孩子花費很大氣力和很多時間完成一件事情的時候，媽媽不要吝嗇自己的表揚。比如這次孩子在班上的成績前進了五名，即使沒有取得第一，媽媽也應該說一句：“孩子，你真了不起，今天休息媽媽帶你去看電影，怎麼樣？”這時候孩子看到自己的勞動成果得到了認同，心裏就有一種自豪感。孩子需要賞識，然而對孩子的讚美與表揚也需要一定的技巧和方法。你的表達方式不對，或你沒有及時地觀察到孩子的心理需求，甚至不注意場合傷害孩子的自尊心等都有可能起到相反的效果。下麵就如何及時地表揚孩子提幾點建議：
（1）在做事之前媽媽要給孩子適當的鼓勵。許多孩子每在做一件事情之前都會猶豫，有焦慮、不自信的情緒。這時候媽媽一定要告訴孩子你的信任，這樣有助於增強孩子的信心，解除心中的疑慮。
（2）媽媽表揚孩子的目的是把這次榮譽強化，在孩子腦海裏形成一種好的影響，以便對孩子以後的學習和生活起到激勵的作用。因為及時表揚隻是手段不是目的，當你拿出你的表揚時一定要告訴孩子為什麼受到表揚，這樣一來孩子能明白哪些是好的行為，從而找準努力的方向。所以對於孩子的行為的表揚一定要及時，否則孩子會逐漸淡忘這件事情，即使得到表揚也不知道為什麼，就更起不到預期的效果了。
（3）及時的表揚既包括對好的事情，也包括對壞的事情。當孩子取得成功時，許多父母都會給予鼓勵，其用意是積極的。積極地表揚會給孩子無窮的力量，但一味地表揚，容易使孩子得意忘形。這是因為成功與失敗具有相對性和轉換性，一個人不可能在任何時候、任何場合都成功，在一個團體中也不可能所有的人都成功。過分強調成功，可能會使孩子回避困難的挑戰，專挑低難度的任務，從而降低他們的成就動機。有時候還應該給孩子一點“懲罰式”的表揚，沒有懲罰的教育是不完整的教育，這對於他們今後的心理承受力是一個很好的鍛煉。