如果一個人形成了心理定式，就很容易走極端。曾經有人做過一項問卷調查，當這些孩子被問及“你的父母開明嗎”，大部分孩子的回答是：“父母太固執，從來不考慮我們的感受。”隻有極少數的孩子認為，父母比較開明。這從側麵說明了一個問題：父母處在更年期，而且思想比較保守，跟孩子之間形成了代溝。父母思想保守、固執，主要是由於他們已經形成了自身的心理定式。
初二開學不久，學校就給思遠他們每人發了一張興趣班意向表，讓各自帶回去和家長商量一下再填。
回家後，思遠對媽媽說：“我喜歡音樂，對畫畫一點都不感興趣，那我就選擇音樂班吧，並且我想在上大學時報考音樂專業。”
可是媽媽卻堅決反對，非讓他去繪畫班。不管思遠怎麼解釋，媽媽都固執地讓思遠去選擇繪畫班。
思遠向媽媽解釋說自己的優勢在音樂上，不喜歡畫畫，學了也很難有長進，但媽媽沒等他說完就打斷他：“你懂什麼！我走過的橋比你走的路還多呢！學音樂有什麼用……”思遠再爭論，爸爸也專橫地對他說：“我們說讓你學畫畫你就學畫畫，別的都不行！”
思遠拗不過父母，隻得報了繪畫班，然而，他卻從來沒有認真聽過一節課，更不用說自主練習畫畫了，一個學期下來，他的繪畫幾乎沒有長進。
處於中年的父母，經曆了人生的風雨波折，自認為經驗豐富，對問題看得比較透徹，因此他們就會變得固執，很容易形成心理定式。所謂心理定式，又稱“心向”，是指用過去形成的經驗來衡量新的事物，就是在認知新事物的時候，在主觀上有一定的定型。心理定式在生活中很常見，比如，看到天上有烏雲，就知道要下雨，因為過去已經有這樣的經驗，學會了一種做事的方法，下次遇到類似的事情，仍可以用這種方法解決。
定式思維既有優點又有消極作用。它的優點是可以根據過去的經驗，迅速地認識類似的新事物，使事情達到自動化和比較熟練的程度，節省我們的精力和時間，而它的消極作用是在客觀情況發生變化以後，如果還用過去的思維定式衡量新事物，就容易發生“刻舟求劍”“固步自封”“老眼光看人”等思維僵化的錯誤。
隨著年齡的增長，孩子的身心會發生一係列的變化。這些變化可能是微妙的、漸進的，不一定能被父母及時察覺。尤其是在孩子十幾歲的時候，正值青春期，身心會發生巨大的變化。父母這時要用發展的眼光看孩子，積極適應孩子的變化，采取適當的教育措施。
有一句俗話：“每天的太陽都是新的。”這是說，大自然天天都有變化，每天的日出和日落千姿百態，各不相同。人也是如此，“不見孩子長，隻見衣服小”。今天與昨天相比，孩子是“新”的，他的生理、心理、智能、品格每天都在發展和變化。每過幾個月，家長都會感覺到孩子的個子又長高了。然而，父母在教育和培養孩子時，往往又忽略了孩子的其他變化，說的仍然是幾年不變的內容，采用的也是幾年不變的方式。孩子已經聽得煩了，父母還是天天喋喋不休地說著老一套。這樣，教育效果會好嗎？還有句民間俗語：“在父母的眼裏，孩子永遠長不大。”這是父母的一種心理定式。但是，家長這種不良的心理定式，是不利於教育孩子的。