競賽培訓別樣的“旅遊”
媽媽轉眼到了高二暑假，想讓兒子抽空幾天旅遊已經不可能了。他要衝刺數學競賽，時間對他來說，已經進入以小時、甚至以分鍾計算的階段了。
到現在我還為他惋惜：沒能跟我一起去成都、峨眉山、九寨溝、黃龍、香格裏拉等地，以及新加坡、馬來西亞等國家。
不過杭州之行是個例外的收獲。
兒子自從初二被學校選中參加數學競賽以來，寒暑假時間幾乎被競賽培訓占去。學校也很重視這批學生的培養，隻要有機會就讓他們去參加各種集訓。
高二暑假，杭州舉辦全國數學集訓，兒子一去就是半個月。他們住的學生宿舍，沒有空調，電扇那微弱的風吹不走杭州的酷熱。兒子揮汗如雨遨遊在數學題海裏，樂此不疲；每天與各地來的高才生交流切磋技藝，長進不少。
兒子說，這些競賽生的思維能力和各方麵素質，早已超過省級水平，跟他們在一起，獲得了一種不斷超越自我的內在動力，這種動力才是參加數學集訓得到的最寶貴的東西。
緊張的培訓與考試之外，他們遊覽了美麗的西湖。
競賽伴我行
兒子高中時為了準備數學競賽，老師組織我們多次去外地聽課、參加比賽。福州、武夷山、杭州和莆田這些地方，我們一去就是一周至兩周，為了數學競賽，我們的確花了不少時間在“外出”上，而非外人想象的一本書、一張桌、一根筆就能搞定。
外出培訓有很多目的，主要還是接觸名師和優秀競賽選手，了解最新命題趨勢。
從我的角度來看，還有一項十分重要的功能，那就是調節學業壓力、改善學習環境。由於我就讀的高中是全封閉的寄宿製，周一到周六，活動範圍兩點一線，教室與宿舍，日久天長易生厭倦。
回家後雖然環境換了，但煩躁不安、極度厭學的情緒沒變，家裏的學習毫無效率可言。碰到寒暑假，回到家裏更是貪玩，完全放任自己。
到外地培訓就不一樣了，首先是新環境給人一種新鮮感，至少不會很快對學習環境產生厭倦；其次，緊張的課程安排、眾多的授課教師，給人心理上一定的壓力和督促，既使人埋頭學習，也能不斷接觸新老師新風格新教法；再次，外地環境陌生，受到外界不利因素的影響小。
我在外地培訓做題目的效果，無論質量和數量都遠勝在家裏，也比在學校強。
高一去福州一中培訓，不吝為一次“學術度假”。
福州一中新校區環境十分優美，樓宇之間樹木池塘石子路一應俱全，教室寬敞明亮，食堂夥食不錯。白天上課，晚上自習，同行的哥們閑下來時聊天打牌，感覺頗為自在。去莆田的培訓則比較辛苦。住宿條件非常簡陋，睡眼朦朧之時隱約可見蚊帳之外的小型“轟炸機”輪番進攻，酷暑當中電扇隻能吹著房間中間，鋪子上一點風都沒有。
但辛苦歸辛苦，專心致誌學習帶來的效果很明顯。
杭州培訓為期兩周。培訓期間我們還抽空逛了兩次杭州城（住地在大學城，離城區還有十幾公裏）。細雨濛濛之時賞三潭映月，日光酷熱時遊白堤垂柳——在這人間天堂之地，經受題海沉浮曆練，可以說五味陳雜、回味無窮啊！
遺憾的是杭州回來時手機被偷，當時抽空寫的一些隨筆、精心拍攝的照片都不知所蹤了。
旅遊舒身心
高考備戰，其實一拚成績、二拚身體。盡管老師每天苦口婆心地交待大家學習之餘不忘鍛煉，可仍然有許多人一天到晚除了睡覺吃飯，就是粘在桌子上做題。
高考拚下來，成績不一定“高成”、身體卻“低就”了。長期這樣生活，身體“備受摧殘”不說，心理也“飽受煎熬”。平時最多談談鍛煉，周末也不敢出遊。
高中假期一般都很短，許多學校還趁機辦各式各樣的補習班，學生們疲於奔命。但我覺得，高中的假期更要精心利用。保持一定學習時間量的同時，一定要調整身心，一趟合適的出遊值得考慮。
高二開始以後，學業壓力越發沉重，連放假都不大敢出去旅遊了。孩子愛學習，哪個家長不高興，支持都來不及，哪像我媽，一放假就鼓動我出去玩。我知道，媽媽是從根本上愛我，擔心我身體累垮了，適當的調劑與放鬆，對一家人都很需要。
高二寒假我們全家選擇了潮汕兩日自駕遊。拜拜韓愈的韓文公祠，順便吟誦幾句諸如“師者，所以傳道授業解惑也”的古文段落，也算邊休息邊兼顧學習了。當然，大部分時候我把書本完全拋到腦後，盡情享用潮汕美食、觀察風土人情去了。