把那篇博文反反複複看了幾遍，最終還是將它打印出來，我想把它交給女兒，看她有什麼看法。
那天的晚餐桌上，我們一家人討論那位媽媽的博文。
“淼淼，看了那位媽媽的博文你有什麼感觸？”我問她。
“我真是佩服她哦。做她的孩子，肯定很幸福。不用彈琴，不用天天麵對那麼大的學習壓力，想幹什麼就幹什麼。媽媽對她的教育如此寬鬆，肯定很多小孩都喜歡這樣的媽媽。”
“你希望媽媽也是這樣的媽媽？”
“不希望，因為你根本不可能做到。”
“那你就是說媽媽給了你很大壓力？”
“我可沒那麼說。我羨慕那個小孩兒目前的生活狀態，她目前是比我們要輕鬆一些的，但她長大了會不會是一個快樂的大人呢？她今天不用寫作業，不用為考試考不好擔心，到處轉轉玩玩，是很快樂。可是明天呢，明天她拿什麼去工作，去生活？今天多一個快樂的小孩兒，明天可能就多一個不快樂的大人。將來她麵對的生存壓力可能要比今天她要麵對的學習壓力大很多。”
“那你想要一個快樂的今天，還是要一個快樂的明天？”
說真的，我給她看那篇博文，是希望能探觸一下她的內心，了解一下孩子心目中的好媽媽到底是什麼樣子，她卻說出這樣一番話，大大地驚住了我。我都沒有想那麼多，那麼遠。而她接下來的那一番話，不得不讓我重新審視自己，某些時候，孩子可以做我們的老師。
她說：“快樂的現在，一定要與學習這些事情割裂開來嗎？為什麼不能把它們統一到一起？我很努力地付出，是很累，但我也從中收獲了成功的喜悅，累並快樂著，不好麼？所以，我要快樂的每一天，今天快樂地學習，明天快樂地工作。”
“累並快樂著”、“今天快樂地學習，明天快樂地工作”，不知道那些與她同齡的孩子聽了這些話會作何感想。我卻隻有深深的欣慰。因為孩子的理解，因為我與那位母親的做法恰好相反。
我會關注孩子的成績，在孩子每一次大大小小的失誤麵前，我都會坐下來認真地替她分析總結以求她下次不再出現這樣的失誤。我也鼓勵孩子讀自己喜歡的文學書，但我同時還會告訴她，要想將來在這個社會上立足，僅憑興趣做事是不夠的，有些技藝，你也許沒有興趣，但你還是要想辦法培養起對它的興趣，因為它可能對你以後立足社會大有益處。我們從她七歲起就帶著她到幾十公裏外的老師家裏學古箏，她曾經因為一個無論如何也彈不好的章節急得掉下眼淚來，但我還是不允許她放棄，我告訴她任何一個領域，要想有所建樹，都不是那麼輕鬆的事，所以，她堅持下來了。如今她每每在緊張的學習之餘坐在古箏前，奏一曲《高山流水》或者《梅花三弄》時，她是快樂的，而且那份快樂是從心底散發出來的。
做父母的，要怎樣做才算是讓自己的孩子快樂？像那位媽媽一樣，帶孩子進入大自然，讓孩子遠離作業的煩擾，是一種快樂；如我們一樣，從小培養孩子對讀書學習的興趣，她也會從學習中得到快樂。可見，這其中並沒有一個清晰的界限，因為每個人對快樂的定義不同。依照孩子的天性，尊重孩子的選擇，不逼孩子盲目遵從，但也不可放任自流。畢竟我們是孩子的領路人，不光要對孩子的現在負責，還要對他們的未來負責，更要教會他們對自己的未來負責。
作家張煒曾說過這樣一句話：“世界靠沒有種子的人去充填，但世界卻不會由他們去創造。”我願意孩子是那個從小就懷揣一顆夢想種子，將來能夠為自己、為這個世界創造一些什麼的人，而不是隻懂得膚淺的快樂。
很欣慰，在這一點上，女兒一點兒也不用我苦口婆心地給她講。她懂得享受學習的過程，也懂得為自己的未來做準備。
5不自私的女孩很可愛
周末去書城，看到一本比較不錯的英語資料書，就順便給淼淼買回來了。
“媽，這本書我已經有了，老爸老早之前就給我買過，我一直在看呢。”買回來交給她，才知道我不但行動晚了，還造成了不必要的浪費。
“不過沒關係的，我可以把這本送給婷婷看，她很少舍得花錢買英語資料。”
第二天，她就把那本嶄新的書帶學校去給同學看了。我把她大大地表揚了一通，告訴她：“不自私的女孩很可愛，我希望你能把那份對人的真誠與熱情，一直延續下去。”