第36章容易衝動，與朋友問題不斷
在所謂的“不可救藥”的孩子中，有多少是真的如此呢？我們總是單一地用道德標準來衡量他們，而很少從心理的角度來看待他們身上的一些問題和行為，以至於給他們造成了極大的傷害。
【成長的天空】
惹是生非的“小霸王”
中午，王老師正在辦公室裏休息，突然班長王蕾急匆匆地衝進辦公室向他報告：“老師，昆昆又打人了！小輝的鼻子都被打出血了！”聽到這個消息，王老師嚇了一跳，急匆匆地和王蕾向出事地點趕去。
剛接手這個班級的時候，王老師就聽以前的班主任老師說昆昆是個霸道的孩子，有事沒事就喜歡欺負同學。如果有誰惹了他，他就會動手打人，班上的好多孩子都被昆昆打過。有一次，他看到同桌張民從家裏帶來了一個有趣的玩具，他跟張民要，張民不肯給他，他就趁張民不注意，故意把那個玩具撞到了地上，結果玩具摔壞了；還有一次，幾個同學在操場裏踢球，大家都不願意和他一起玩，他衝上前去，一腳就將球踢到了校外；一次，方雨不小心將他的作業本碰到了地上，方雨趕快撿起來，並向他道歉，可他不僅把方雨的作業本摔到了地上，還打了方雨一拳……總之，昆昆在班上經常惹是生非，不是把這個弄哭，就是把那個打一頓，不少同學的家長也經常打電話反映。為此，班主任沒少教育他，也常到他家去家訪，但是昆昆的父母平時很忙，很少有時間教育孩子。每當他們聽說昆昆在學校裏犯了錯，常常是氣不打一處來，不由分說地就將昆昆揍一頓。王老師正準備多花點時間了解一下這個孩子，誰知，開學才幾天，就又出現了打人的事情。
後來，王老師通過家訪了解到，昆昆不僅在學校裏經常欺負別人，與別的同學發生衝突，就是在家，有時候稍有不順心，他就大吵大鬧，脾氣十分暴躁。而且他還經常與鄰居家的小孩發生衝突，經常打別的孩子，因此，經常有家長帶著孩子找上門來，每當這種時候，父母對他則是拳腳相加。時間久了，附近的孩子都不願意和昆昆一起玩了。昆昆變成了名副其實的“小霸王”。
【心理點撥】
孩子的攻擊性行為，責任在成人
在我們的周圍，有不少像昆昆那樣的孩子，他們經常故意欺負同伴，遇事衝動，易發怒，這種表現心理學上稱之為兒童攻擊性行為。攻擊性行為一般指能引起別人的對立或爭鬥的行為，在兒童身上主要表現為故意打、踢、推或傷害別人的身體，這種攻擊性行為，對兒童個體的健康發展十分不利，而且影響兒童社會性、個性和認知的發展。孩子的攻擊性行為不是天生的，是在後天的成長發育中逐漸形成的。
首先，父母對孩子的教養方式，直接影響著孩子的行為。有的父母過於溺愛孩子，往往容易偏愛和誇大孩子的優點，忽略和淡化了孩子的不足，對孩子多報以由衷的讚賞和慷慨的獎勵，這種教育方式使兒童養成唯我獨尊的自負心理。有的父母則對孩子十分嚴格以至嚴厲，孩子稍有過錯就嚴加責罰，在孩子麵前絲毫不流露半點親子溫情，導致孩子在父母麵前像老鼠見了貓，戰戰兢兢，在同伴麵前則原形畢露，膽大妄為。這兩種極端的教子方式，使兒童極易產生攻擊性行為。