上例中曉雷軀體化的心理防衛機製有兩個。一是“退行作用”。這是在遭受外部壓力和內心衝突不能處理時，借退回到幼稚行為以使自己獲得安慰的一種心理防衛機製。本來，人長大後應付現實的方式會變得逐漸成熟。可有時在遇到挫折時，也會放棄已經達到的成熟的適應技巧或方式，而恢複使用幼稚的方式去應付困難或滿足自己的欲望。
二是“轉移作用”。這是指人遭受挫折或者無法達到所追求的目標，以及行為表現不符合社會規範時，用有利於自己的理由來為自己辯解，將麵臨的窘迫處境加以轉移，以隱藏自己的真實動機或願望，從而為自己進行解脫以求內心安寧的一種心理防衛機製。曉雷的內心其實很痛苦，但是卻又找不到合適的宣泄途徑，於是借父母的爭吵來宣泄自己的壓力便成了最好的理由。
及時化解孩子心中的苦惱
當孩子表現出身體不適的時候，應該首先檢查是不是身體上的疾病引起的；如果身體並無異常，則需要考慮是不是由心理問題引起的。
心理與身體狀態密切相關，特別是在兒童身上，這種傾向尤為明顯，有的家長可能會認為“孩子身體並沒有什麼問題，該不會是在裝病吧”，其實孩子真的感覺痛苦，他能清晰地體會到疼痛、惡心等症狀。
有的孩子一說上學就嚷著肚子疼，可能還會真的嘔吐起來，其實這都是心理在作怪，孩子打心眼裏抵製上學，不想上學，所以身體也就出現了相應的症狀。還有的孩子一遇到考試就會惡心、頭痛，但是考試一過就什麼都好了。按照兒童心理學的解釋，孩子的這種症狀叫做體訴，即用身體的不舒服和一些病症的表現來表達心理上的不愉快、不滿意、緊張、憤怒等不良情緒，這是孩子們的一大通病。
遇到孩子有這樣的情況，父母應該仔細詢問孩子，近期是否有不順心的事情，或者是不是學習上遇到了困難等，以便能及時地化解孩子心中的煩惱。如果經過父母的調節，孩子的症狀仍然持續，沒有減輕，那最好求助於專門的心理谘詢機構，與專業人士一起商討解決的辦法。